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D-U-C: 高校大學(xué)生數(shù)字教育問卷1
您的性別：
男
女
您今年大幾？
大一
大二
大三
大四
大五
1技術(shù)支持的可用性:在圖書館和學(xué)院使用數(shù)字學(xué)習(xí)設(shè)施，您認(rèn)為請(qǐng)求IT技術(shù)支持后被回應(yīng)的速度如何?
超過12小時(shí)，
6小時(shí)，
3-6小時(shí)，
1-3小時(shí)，
1小時(shí)內(nèi)
2技術(shù)支持滿意度:您認(rèn)為在圖書館和學(xué)院使用數(shù)字學(xué)習(xí)設(shè)施第一次請(qǐng)求IT技術(shù)幫助，您的數(shù)字技術(shù)問題有多少（百分比）被高效的解決?
0%、
10%、
25%、
50%、
75%或更多
3圖書館和信息技術(shù)咨詢臺(tái)服務(wù)的可及性:您認(rèn)為在需要時(shí)，圖書館和信息技術(shù)咨詢臺(tái)提供有效服務(wù)的頻率?
從不，
很少，
偶爾，
經(jīng)常，
總是
4咨詢臺(tái)支持的有效性:您認(rèn)為在學(xué)院或圖書館信息技術(shù)咨詢臺(tái)提交的信息支持服務(wù)中，有多少得到了高效的解決?
0%、
10%、
25%、
50%、
75%或更多
5訪問數(shù)字教育資源（例如外文文獻(xiàn)，高質(zhì)量期刊，電子書籍，線上課程與數(shù)字閱讀材料）的難易程度:您覺得找到有效使用數(shù)字教育工具所需的信息有多容易?
非常困難，
困難，
一般，
容易，
非常容易
6提供信息的清晰度: 您認(rèn)為學(xué)院提供的數(shù)字教育相關(guān)信息中（在線課程目錄與課程大綱；學(xué)習(xí)通/智慧樹/雨課堂；在線教學(xué)工具與平臺(tái)使用教程；設(shè)備與軟件使用指南；電子圖書館資源與數(shù)據(jù)庫使用指南；數(shù)字教育政策與標(biāo)準(zhǔn)）有多少百分比是清晰且易于理解的?
0%、
10%、
25%、
50%、
75%或更多
7 您認(rèn)為您所在學(xué)院的數(shù)字教育環(huán)境（軟硬件設(shè)施-計(jì)算機(jī)、投影儀、互動(dòng)白板，數(shù)字學(xué)習(xí)中心，數(shù)字教育氛圍-鼓勵(lì)數(shù)字工具的使用;鼓勵(lì)教學(xué)中使用信息技術(shù);鼓勵(lì)學(xué)生使用數(shù)字工具）對(duì)您的學(xué)習(xí)有多大幫助?
沒有幫助，
略有幫助，
中等幫助，
有幫助，
很有幫助
8您在使用數(shù)字教育平臺(tái)或軟件時(shí)，遇到問題（例如，停機(jī)時(shí)間、性能緩慢、訪問頁面無法進(jìn)入）的頻率是多少百分比?
0%、
10%、
25%、
50%、
75%或更多
9數(shù)字教育工具的易用性:您覺得信息導(dǎo)航和使用您所在學(xué)院提供的數(shù)字教育平臺(tái)有多容易?難易程度取決以下條件：平臺(tái)的界面設(shè)計(jì)是否直觀、信息是否分類明確、層次是否清晰；平臺(tái)的導(dǎo)航菜單、搜索欄、分類標(biāo)簽等是否設(shè)計(jì)合理；平臺(tái)是否允許用戶根據(jù)個(gè)人偏好自定義界面布局、課程顯示方式； 平臺(tái)是否集成了所有需要的教學(xué)、學(xué)習(xí)和管理功能；平臺(tái)是否兼容不同的設(shè)備（如PC、平板、手機(jī)）和不同的操作系統(tǒng)（如Windows、MacOS、Android、iOS）；平臺(tái)是否能夠快速響應(yīng)用戶操作、頁面切換與資源加載是否流暢。如果全部具備，則非常容易！
非常困難，
困難，
一般，
容易，
非常容易
10數(shù)字教育工具培訓(xùn)的有效性:您認(rèn)為您接受的數(shù)字教育工具培訓(xùn)的效果如何?根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量效果(內(nèi)容的相關(guān)性和實(shí)用技能的覆蓋范圍;多樣化的培訓(xùn)形式、實(shí)踐與理論結(jié)合及靈活的學(xué)習(xí)進(jìn)度與安排;包括講師的專業(yè)能力和與學(xué)生的互動(dòng)性;后續(xù)的技術(shù)支持與咨詢服務(wù)及持續(xù)學(xué)習(xí)資源;工具本身的復(fù)雜度和適用范圍)
完全無效，
略微有效，
中等有效，
有效，
非常有效
11對(duì)數(shù)字教育質(zhì)量保障政策的了解:您對(duì)所在學(xué)院與數(shù)字教育相關(guān)的質(zhì)量保障政策（說明:高校數(shù)字教育質(zhì)量保障政策旨在通過規(guī)范課程設(shè)計(jì)、教師培訓(xùn)、技術(shù)支持、評(píng)估反饋和數(shù)據(jù)安全等方面，確保數(shù)字教育的高標(biāo)準(zhǔn)和有效性。這些政策為師生提供全面支持，提升數(shù)字教育的質(zhì)量和學(xué)習(xí)體驗(yàn)）的了解程度如何?
不了解，
部分了解，
中立，
了解，
完全了解
12質(zhì)量保障措施的有效性: 現(xiàn)有的質(zhì)量保障措施有效提升了我參與的數(shù)字教育的質(zhì)量（質(zhì)量保障取決于是否具備以下內(nèi)容：標(biāo)準(zhǔn)化課程設(shè)計(jì)；完善的技術(shù)支持；多樣化的學(xué)習(xí)資源；數(shù)據(jù)分析與改進(jìn)；教學(xué)方法創(chuàng)新）
極不同意，
稍不同意，
中立，
稍微同意，
極其同意
13與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的比較: 我認(rèn)為數(shù)字教育（線上課程，混合模式教學(xué)）的教學(xué)質(zhì)量保障與傳統(tǒng)面對(duì)面課程（不使用任何信息工具）教學(xué)的質(zhì)量相當(dāng)。
極不同意，
稍不同意，
中立，
稍微同意，
極其同意
14質(zhì)量保障的認(rèn)可: 您感覺您的學(xué)院在數(shù)字教育的質(zhì)量保障與傳統(tǒng)教學(xué)方法一樣受到重視。數(shù)字教育學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)教學(xué)是否給您帶來了同樣的教學(xué)效果。
極不同意，
稍不同意，
中立，
稍微同意，
極其同意
15整體質(zhì)量看法: 總體而言，我認(rèn)為由于我所在學(xué)院有效的數(shù)字教育質(zhì)量保障措施，我所在學(xué)院的數(shù)字教育質(zhì)量較高。
極不同意，
稍不同意，
中立，
稍微同意，
極其同意
16持續(xù)改進(jìn)的支持: 我所在學(xué)院積極通過定期評(píng)估和更新（說明:例如每周測(cè)驗(yàn)、同伴評(píng)審或自我評(píng)估）來提高數(shù)字教育（線上課程，混合模式教學(xué)）質(zhì)量。
極不同意，
稍不同意，
中立，
稍微同意，
極其同意
17您認(rèn)為由學(xué)院數(shù)字教育政策規(guī)定的資源，技術(shù)以及培訓(xùn)支持在多大程度上幫助提升了您的數(shù)字素養(yǎng)（數(shù)字素養(yǎng)是指能夠有效地使用數(shù)字技術(shù)來導(dǎo)航、評(píng)估、創(chuàng)建和交流信息，涵蓋技術(shù)技能、批判性思維、道德意識(shí)以及在數(shù)字環(huán)境中解決問題和合作的能力)?
完全沒有，
略有提升，
適度提升，
有所提升，
顯著提升
18您如何評(píng)價(jià)你們學(xué)院數(shù)字教育環(huán)境教學(xué)中學(xué)生與教師之間的合作?（說明:1 數(shù)字教育政策是否促進(jìn)了協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如小組項(xiàng)目、同伴學(xué)習(xí)和在線協(xié)作工具。2作為數(shù)字教育政策的一部分，是否引入游戲化元素，例如排行榜、徽章或積分系統(tǒng)，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和具有競(jìng)爭(zhēng)性）。
非常差，
差，
一般，
好，
優(yōu)秀
19您如何評(píng)價(jià)數(shù)字教育環(huán)境教學(xué)中同學(xué)與同學(xué)之間的課堂協(xié)作?（說明:要求學(xué)生使用智慧樹，學(xué)習(xí)通或雨課堂中的在線協(xié)作如討論論壇、共享文檔和視頻會(huì)議等工具進(jìn)行溝通和協(xié)作）
非常差，
差，
一般，
好，
優(yōu)秀
20我覺得由學(xué)院數(shù)字教育政策規(guī)定提供的資源，技術(shù)以及培訓(xùn)支持，我在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的參與度更高。
極不同意，
稍不同意，
中立，
稍微同意，
極其同意
21我認(rèn)為由于學(xué)院規(guī)定實(shí)施的數(shù)字教育資源，技術(shù)以及培訓(xùn)支持(說明:數(shù)字教育資源包括在線課件、電子書、視頻教程等，技術(shù)支持則涵蓋學(xué)習(xí)管理平臺(tái)、視頻會(huì)議工具以及VR、AI等技術(shù)應(yīng)用。培訓(xùn)支持則為教師和學(xué)生提供使用數(shù)字平臺(tái)的培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)以及持續(xù)的技術(shù)幫助，確保數(shù)字教育順利進(jìn)行），我的學(xué)術(shù)成績(jī)有所改善。
極不同意，
稍不同意，
中立，
稍微同意，
極其同意
22您認(rèn)為學(xué)院對(duì)數(shù)字教育的資源，技術(shù)以及培訓(xùn)支持是否幫助您發(fā)展了重要技能（例如:批判性思維、問題解決能力），從而有助于提高您的學(xué)習(xí)成果。
極不同意，
稍不同意，
中立，
稍微同意，
極其同意
23您對(duì)通過參與學(xué)院的數(shù)字教育實(shí)踐（數(shù)字教育實(shí)踐包括在線課程、混合式學(xué)習(xí)、虛擬課堂、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（學(xué)習(xí)通平臺(tái)）的使用，以及教育技術(shù)工具的應(yīng)用，如VR、AI等。此外，還涵蓋在線評(píng)估、互動(dòng)學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑的制定，以提高學(xué)習(xí)的靈活性和參與度）所取得的學(xué)習(xí)成果感到滿意嗎?
極不同意，
稍不同意，
中立，
稍微同意，
極其同意
24由于學(xué)院提供的數(shù)字教育資源，技術(shù)以及培訓(xùn)支持，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力感到更有信心嗎?
極不同意，
稍不同意，
中立，
稍微同意，
極其同意
25我認(rèn)為學(xué)院提供的數(shù)字教育資源，技術(shù)以及培訓(xùn)支持對(duì)我的整體學(xué)習(xí)體驗(yàn)產(chǎn)生了積極的影響。
極不同意，
稍不同意，
中立，
稍微同意，
極其同意
26 您提供關(guān)于學(xué)院數(shù)字教育政策的反饋的頻率是?
從不，
很少，
偶爾，
經(jīng)常，
總是
27 請(qǐng)問是什么因素影響了您提供反饋的頻率？
我不清楚如何提供反饋。
我認(rèn)為反饋沒有實(shí)際效果。
我對(duì)當(dāng)前政策比較滿意，認(rèn)為不需要反饋。
學(xué)院沒有定期征集學(xué)生的反饋意見。
反饋途徑與內(nèi)容相關(guān)性不足
缺乏反饋激勵(lì)機(jī)制
課程安排或時(shí)間沖突
28 您的學(xué)院多久根據(jù)您的反饋采取行動(dòng)并進(jìn)行改進(jìn)?
從不，
很少，
偶爾，
經(jīng)常，
總是
29 當(dāng)前貴校的數(shù)字教育方針（說明:高校數(shù)字教育方針是指高等教育機(jī)構(gòu)為推動(dòng)和規(guī)范數(shù)字教育發(fā)展而制定的總體戰(zhàn)略和指導(dǎo)原則。這些方針通常涵蓋教學(xué)模式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型、技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、數(shù)字教育資源的開發(fā)與應(yīng)用、教師和學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)提升、質(zhì)量保障機(jī)制以及數(shù)據(jù)隱私與安全等方面，旨在提升教學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大教育覆蓋面，并滿足信息化時(shí)代的教育需求）在多大程度上滿足了您未來的學(xué)習(xí)需求?
極不滿足，
稍微滿足，
適度滿足，
非常滿足，
極其滿足
您如何對(duì)收到的數(shù)字教育工具和支持提供反饋？
填寫在線反饋表
發(fā)送電子郵件
參加反饋會(huì)議或小組討論
學(xué)生代表會(huì)議
校長(zhǎng)/院長(zhǎng)信箱
您是否見證了針對(duì)您對(duì)于數(shù)字教育的反饋所做的任何變化或改進(jìn)？
數(shù)字平臺(tái)或工具性能的提升
技術(shù)支持服務(wù)的改善
教師教學(xué)方法的調(diào)整
新政策的公布
建立學(xué)生代表機(jī)制
提供多樣化學(xué)習(xí)材料
根據(jù)反饋增加或更新學(xué)習(xí)資源（如視頻、文章、在線課程等）
您會(huì)建議哪些改進(jìn)，以使未來的數(shù)字教育環(huán)境和學(xué)院支持對(duì)學(xué)生更有幫助？
提供更便捷的技術(shù)支持渠道、增加心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)的在線服務(wù)、提升反饋處理的效率等
制定更加靈活的線上學(xué)習(xí)政策、優(yōu)化課程管理和評(píng)估系統(tǒng)、確保數(shù)字教育環(huán)境的公平性
建議在教學(xué)支持與課堂互動(dòng)方面的改進(jìn)，包括提升教師和學(xué)生之間的溝通質(zhì)量、增加教師培訓(xùn)以提高其數(shù)字化教學(xué)能力、引入更多互動(dòng)性工具或平臺(tái)功能來提高學(xué)生的參與度
在技術(shù)設(shè)備和數(shù)字平臺(tái)方面的改進(jìn)。包括課程相關(guān)的硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)連接以及平臺(tái)操作性方面的提升
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