您好！非常感謝您在忙碌的工作和生活中抽空參與此次問卷調(diào)查！本次調(diào)查的目的主要是收集“家鄉(xiāng)文化生活”單元教學(xué)的相關(guān)信息，請(qǐng)您依據(jù)“家鄉(xiāng)文化生活”單元教學(xué)實(shí)際完成問題，問題無對(duì)錯(cuò)之分，為避免影響調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)如實(shí)填寫。此調(diào)查問卷以匿名的方式填寫，問卷信息都將嚴(yán)格保密，問卷數(shù)據(jù)僅作為論文研究所用，您可以放心作答。感謝您的支持，祝身體健康、工作順利！
您的任教年級(jí)是？
我非常了解《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中的學(xué)科核心素養(yǎng)、課程目標(biāo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量等內(nèi)容。
“當(dāng)代文化參與”任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)剖析、評(píng)價(jià)文化現(xiàn)象，積極參與中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播和交流，增強(qiáng)文化自信。
我非常了解“當(dāng)代文化參與”學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容、教學(xué)提示。
我非常了解部編版高中語文必修上冊(cè)第四單元“家鄉(xiāng)文化生活”單元的人文主題、內(nèi)容構(gòu)成、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)等。
我注意到“家鄉(xiāng)文化生活”單元教學(xué)必須運(yùn)用到岑溪文化。
我十分了解岑溪文化的概況和特點(diǎn)，經(jīng)常關(guān)注和思考岑溪文化現(xiàn)象和文化生活。
我經(jīng)常參與或觀看牛娘戲演出、搶花炮、龍舟比賽等岑溪文化活動(dòng)。
我經(jīng)常到岑溪博物館、紀(jì)念館、名人故居、文化名勝古跡等地參觀游覽。
我非常重視“家鄉(xiāng)文化生活”單元的學(xué)習(xí)。
我會(huì)主動(dòng)觀看或?qū)W習(xí)“家鄉(xiāng)文化生活”單元的優(yōu)秀課例。
我會(huì)做好教學(xué)計(jì)劃，分配好課內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)間，將“家鄉(xiāng)文化生活”單元的教學(xué)穿插在其他單元之中。
我會(huì)根據(jù)普通高中語文課標(biāo)、教科書、教師用書、地方志和學(xué)生學(xué)情等進(jìn)行“家鄉(xiāng)文化生活”單元的備課。
我會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行“家鄉(xiāng)文化生活”單元備課。
我所在的備課組會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行“家鄉(xiāng)文化生活”單元的教學(xué)研討和集體備課。
我會(huì)提前收集整理有關(guān)“家鄉(xiāng)文化生活”單元的書籍、影音等學(xué)習(xí)資料。
我能幫助學(xué)生打好寫作、活動(dòng)方法和策略等知識(shí)基礎(chǔ)。
我能根據(jù)“家鄉(xiāng)文化生活”單元內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境和真實(shí)任務(wù)。
我有足夠的能力指導(dǎo)學(xué)生開展“家鄉(xiāng)文化生活”單元的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。
我能將“家鄉(xiāng)文化生活”單元學(xué)習(xí)活動(dòng)與岑溪文化內(nèi)容進(jìn)行密切聯(lián)系。
我能按時(shí)完成“家鄉(xiāng)文化生活”單元的課堂講授，落實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，達(dá)成單元目標(biāo)。
學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備齊全。
學(xué)校閱覽室擁有大量關(guān)于岑溪文化的書籍供師生借閱。
學(xué)校開設(shè)了與岑溪文化相關(guān)的校本課程。
學(xué)校有“家鄉(xiāng)文化生活”單元的校本教材。
學(xué)校有計(jì)算機(jī)室和網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)供師生查閱資料
學(xué)?；虬嗉?jí)有開展語文實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。
學(xué)?；虬嗉?jí)經(jīng)常開展文化現(xiàn)象調(diào)研、參觀考察、實(shí)地訪問、文化參與等語文實(shí)踐活動(dòng)。
我嚴(yán)格按照教材和普通高中語文課標(biāo)的要求開展了“家鄉(xiāng)文化生活”單元的教學(xué)。
我會(huì)利用岑溪文化創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)文化生活”單元學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。
我會(huì)讓學(xué)生分成小組開展“家鄉(xiāng)文化生活”單元學(xué)習(xí)活動(dòng)。
我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生閱讀《調(diào)查的技術(shù)》《訪談法》和《節(jié)日與文化》三篇課內(nèi)學(xué)習(xí)資料。
我會(huì)根據(jù)學(xué)情選取有關(guān)鄉(xiāng)土風(fēng)俗和岑溪文化的書籍或文章讓學(xué)生閱讀。
我會(huì)利用岑溪文化相關(guān)的書籍、文章、影音等課外資料向?qū)W生介紹岑溪文化。
我會(huì)在“家鄉(xiāng)文化生活”單元的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)活動(dòng)實(shí)施等方面運(yùn)用到對(duì)應(yīng)的岑溪文化內(nèi)容。
我會(huì)提供地方志、調(diào)查報(bào)告和建議書的優(yōu)秀范例供學(xué)生閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“家鄉(xiāng)文化生活”單元的寫作知識(shí)。
我會(huì)經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生收集調(diào)查資料、確定調(diào)查主題、制定調(diào)查計(jì)劃等，并引導(dǎo)學(xué)生修改。
我會(huì)經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)訪談流程、調(diào)整訪談?wù)Z言、記錄訪談過程、整理訪談資料、應(yīng)對(duì)突發(fā)情況等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整。
我會(huì)經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生整理分析調(diào)查材料并提煉有效觀點(diǎn)。
我會(huì)經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生用表格、報(bào)告、演示文稿、影音資料等呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。
我會(huì)組織學(xué)生開展“家鄉(xiāng)文化生活”單元的實(shí)踐調(diào)查、實(shí)地走訪、人物訪談等調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。
我會(huì)根據(jù)不同的調(diào)查地點(diǎn)和調(diào)查對(duì)象為學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)。
我會(huì)提醒學(xué)生注意訪談措辭、營造良好訪談氛圍，應(yīng)對(duì)好訪談突發(fā)情況。
我會(huì)提醒學(xué)生在調(diào)查時(shí)填寫好人物記錄表、風(fēng)物登記表和訪談?dòng)涗洷淼雀黝愓{(diào)查表格。
我會(huì)提醒學(xué)生在征得調(diào)查對(duì)象同意的情況下用圖片、視頻、錄音等多種方式記錄調(diào)查過程和結(jié)果并收集資料。
我會(huì)跟隨并適時(shí)協(xié)助學(xué)生開展“家鄉(xiāng)文化生活”單元學(xué)習(xí)活動(dòng)。
我會(huì)在學(xué)生開展調(diào)查時(shí)實(shí)時(shí)記錄其活動(dòng)情況
我會(huì)及時(shí)幫助各小組解決活動(dòng)過程中遇到的問題。
我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建或參加朗誦社、文學(xué)社、讀書社等語文學(xué)習(xí)社團(tuán)，分享“家鄉(xiāng)文化生活”單元學(xué)習(xí)成果，拓展視野，積極參與當(dāng)代文化生活。
我會(huì)組織學(xué)生開展“家鄉(xiāng)文化生活”單元學(xué)習(xí)成果的討論交流、主題演講、故事展演等校內(nèi)學(xué)習(xí)分享活動(dòng)。
我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加“家鄉(xiāng)文化生活”單元學(xué)習(xí)成果分享活動(dòng)。
我會(huì)定期聽取各小組的“家鄉(xiāng)文化生活”單元學(xué)習(xí)活動(dòng)開展情況匯報(bào)，檢查各組調(diào)查進(jìn)度和調(diào)查情況。
我會(huì)督促學(xué)生整理好小組的“家鄉(xiāng)文化生活”單元學(xué)習(xí)活動(dòng)成果。
我會(huì)定時(shí)檢查各組的“家鄉(xiāng)文化生活”單元的寫作任務(wù)完成情況，督促學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
我會(huì)對(duì)小組成員不聽安排、不配合行動(dòng)、偷懶等行為進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。
我會(huì)對(duì)學(xué)生的調(diào)查計(jì)劃制定情況、學(xué)習(xí)活動(dòng)參與情況、訪談方法使用情況、解決問題情況等“家鄉(xiāng)文化生活”單元學(xué)習(xí)活動(dòng)開展過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。
我會(huì)采取傳統(tǒng)的口頭點(diǎn)評(píng)和書面批注評(píng)價(jià)“家鄉(xiāng)文化生活”單元的學(xué)習(xí)。
我能從教師、學(xué)生、調(diào)查對(duì)象等不同主體出發(fā)評(píng)價(jià)“家鄉(xiāng)文化生活”單元的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)“家鄉(xiāng)文化生活”單元能讓學(xué)生獲得閱讀、語言文字運(yùn)用、寫作等應(yīng)試知識(shí)。
學(xué)習(xí)“家鄉(xiāng)文化生活”單元能讓學(xué)生獲得實(shí)地考察、訪談?wù){(diào)查等實(shí)用知識(shí)。
學(xué)習(xí)“家鄉(xiāng)文化生活”單元能提高學(xué)生的課外閱讀量，提升信息檢索篩查能力。
學(xué)習(xí)“家鄉(xiāng)文化生活”單元能讓學(xué)生將語文知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，提升語言運(yùn)用水平，增強(qiáng)表達(dá)和實(shí)踐能力。
學(xué)習(xí)“家鄉(xiāng)文化生活”單元能幫助學(xué)生深入思考、認(rèn)識(shí)問題并形成理性思維。
學(xué)習(xí)“家鄉(xiāng)文化生活”單元能讓學(xué)生增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信，主動(dòng)參與當(dāng)代文化生活。
對(duì)于運(yùn)用岑溪文化進(jìn)行“家鄉(xiāng)文化生活”單元教學(xué)，您有什么建議？