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幼兒園教師課題研究調(diào)查問卷【復制】
課題研究對于提升幼兒園教育教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。為了深入了解幼兒園教師對課題研究的認知、態(tài)度和實踐情況，以便為今后的培訓和支持提供依據(jù)，項目組計劃開展此次幼兒園教師課題研究調(diào)查問卷。
1. 您知道課題研究嗎?
A. 了解
B. 不了解
C. 完全不知道
2. 您是否參與過課題研究?
A. 是
B. 否
3. 您對課題研究有哪些困惑?
A. 教學理論支撐的力度不夠
B. 選題不知從何入手
C. 研究目標不明確
D. 研究過程比較模糊
E. 教師專業(yè)素養(yǎng)不夠
4. 如果參與過，您參與課題的動機是什么?（多選題）
A. 提升自身專業(yè)素養(yǎng)
B.解決教育教學中的實際問題
C. 學校要求
D. 其他
5. 您認為課題研究對幼兒園教育教學有幫助嗎？
A. 有很大幫助
B. 有一定幫助
C. 幫助不大
D. 沒有幫助
6. 在課題選題方面，您通常會:
A. 從教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題
B. 參考已有的研究成果
C. 聽取專家的建議
D. 其他
7. 您在課題研究中常用的研究方法有哪些?
A. 觀察法
B. 調(diào)查法
C. 實驗法
D. 行動研究法
E. 其他
8. 您在課題研究過程中遇到的主要困難是什么?
A. 缺乏研究方法的相關知識
B. 時間不夠
C. 缺乏研究經(jīng)費
D. 缺乏團隊支持
E. 其他
9. 您認為學校在課題研究方面為您提供了哪些支持?
A. 培訓機會
B. 專家指導
C. 經(jīng)費支持
D. 時間保障
10. 您對課題研究成果的應用情況如何？
A. 很好的應用于教育教學實踐
B. 部分應用
C.很少應用
D. 沒有應用
11. 您認為影響您參與課題研究的因素有哪些?
A. 自身能力不足
B. 工作負擔重
C. 缺乏激勵機制
D. 其他
12. 您對幼兒園教師課題研究，還有哪些建議和期望?
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