電氣自動(dòng)化系教學(xué)信息員對(duì)教師教學(xué)情況反饋問(wèn)卷 第八周
親愛(ài)的同學(xué)
此次調(diào)查是為了解本周教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，請(qǐng)以客觀、公正的態(tài)度，實(shí)事求是地選擇您認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，以促進(jìn)教學(xué)水平及學(xué)習(xí)效果的提高。
對(duì)此表示感謝！
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您所在的行政班（例:電氣2001 電氣類(lèi)2101 智控1801 ）
本周進(jìn)行的是課堂教學(xué)活動(dòng)
是
否(請(qǐng)?zhí)恋?7題)
教師是否存在隨意調(diào)停課的情況?
不存在，按課表上課
存在（請(qǐng)寫(xiě)出調(diào)停課的課程名稱）
教師上課是否遲到早退?
沒(méi)有遲到早退
有遲到早退（請(qǐng)寫(xiě)出課程名稱）
教師的形象（言行、舉止、著裝等）是否具有較好的表率作用?
有
否（請(qǐng)寫(xiě)出課程名稱及存在的問(wèn)題）
教師在課堂上是否有公開(kāi)散布虛假不良信息或發(fā)表錯(cuò)誤觀點(diǎn)?
否
有（請(qǐng)寫(xiě)出課程名稱及節(jié)次）
教師在課堂內(nèi)是否存在接打手機(jī)、抽煙的情況?
否
是（請(qǐng)寫(xiě)出課程名稱）
教師是否嚴(yán)格按照授課進(jìn)度授課?
是，教學(xué)進(jìn)度與授課計(jì)劃基本相符
否，教學(xué)進(jìn)度拖沓（請(qǐng)寫(xiě)出課程名稱）
上課時(shí)，教師的備課情況是否充分?
準(zhǔn)備充分，講課時(shí)不看課本和教案
準(zhǔn)備較充分，講課時(shí)偶爾看課本和教案
準(zhǔn)備不夠充分，講課時(shí)照本宣科（請(qǐng)寫(xiě)出課程名稱）
教師課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解是否清楚?
清楚
基本清楚
不清楚（請(qǐng)寫(xiě)出課程名稱及節(jié)次）
有問(wèn)題向教師請(qǐng)教時(shí)，教師的態(tài)度如何?
態(tài)度非常認(rèn)真，對(duì)學(xué)生非常耐心
態(tài)度認(rèn)真，對(duì)學(xué)生耐心
態(tài)度不認(rèn)真，對(duì)學(xué)生不耐心（請(qǐng)寫(xiě)出課程名稱）
教師對(duì)課堂紀(jì)律及學(xué)生的要求是否嚴(yán)格?
嚴(yán)格，課堂紀(jì)律良好
不嚴(yán)格，紀(jì)律較差（請(qǐng)寫(xiě)出課程名稱）
同學(xué)們?cè)谡n堂有沒(méi)有睡覺(jué)、玩手機(jī)的情況?
沒(méi)有，認(rèn)真聽(tīng)講
有，個(gè)別同學(xué)
有，情況比較突出，（請(qǐng)寫(xiě)出課程名稱）
教師推薦課程相關(guān)參考書(shū)目及學(xué)生借閱情況？
老師有推薦，學(xué)生有借閱
老師有推薦，學(xué)生未借閱
老師未推薦，學(xué)生有借閱
老師未推薦，學(xué)生未借閱
你認(rèn)為哪位教師的哪門(mén)課程推薦參考書(shū)目較好？
您認(rèn)為課堂教學(xué)中有哪些值得肯定的地方或事跡?沒(méi)有寫(xiě)“無(wú)”。
您認(rèn)為課堂教學(xué)中還有哪些需要改進(jìn)的地方?沒(méi)有寫(xiě)“無(wú)”。
本周進(jìn)行集中實(shí)踐環(huán)節(jié)（實(shí)習(xí)、課設(shè)）的班級(jí)，請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)本頁(yè)的題目。
本周進(jìn)行的了集中實(shí)踐環(huán)節(jié)（實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課設(shè)）
是
否
20. 在本周實(shí)習(xí)(課設(shè))期間，共有_____名老師參與指導(dǎo)。
在實(shí)習(xí)(課設(shè))期間，教師是否清晰地將教學(xué)目標(biāo)和操作流程講解清楚?
清晰
不夠清晰
在實(shí)習(xí)(課設(shè))期間，請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)是否可以找到老師?
隨時(shí)能找到老師
不容易找到老師
在實(shí)習(xí)(課設(shè))期間，向教師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，教師的態(tài)度如何?
態(tài)度認(rèn)真，耐心解答問(wèn)題
態(tài)度不夠認(rèn)真
學(xué)校校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備等硬性條件是否能夠滿足本次實(shí)習(xí)(課設(shè))?
滿足
基本滿足
不滿足(具體有哪些方面)
本周實(shí)習(xí)(課設(shè))的工作量和難度如何?
工作量大、難度高
工作量和難度適中
工作量少和難度低
通過(guò)本周實(shí)習(xí)(課設(shè))，同學(xué)們有哪些收獲?
回顧已有知識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力
掌握學(xué)習(xí)方法，獲得綜合知識(shí)
增強(qiáng)溝通能力和表達(dá)能力
提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
同學(xué)們并沒(méi)有多大收獲
在實(shí)習(xí)(課設(shè))期間，是否有同學(xué)逃課或玩手機(jī)不參加學(xué)習(xí)的情況?
沒(méi)有
個(gè)別同學(xué)
大部分同學(xué)
您認(rèn)為實(shí)習(xí)(課設(shè))中有哪些值得肯定的地方或事跡?沒(méi)有寫(xiě)“無(wú)”。
您認(rèn)為實(shí)習(xí)(課設(shè))中還有哪些需要改進(jìn)的地方?沒(méi)有寫(xiě)“無(wú)”。
您已經(jīng)完成本次問(wèn)卷，謝謝
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