核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)道德與法治教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力問卷調(diào)查
1. 您是（ ）思政教師？
A、專職
B、兼職
2. 您的教齡（ ）
A、1-3年
B、4-6年
C、7-9年
D、10-19年
E、20年以上
3. 您認(rèn)為道德與法治核心素養(yǎng)包括哪些方面內(nèi)容（可多選）？
A、政治認(rèn)同
B、道德修養(yǎng)
C、學(xué)科思想和方法
D、法治觀念
E、健全人格
F、責(zé)任意識
4. 您平時(shí)怎么設(shè)計(jì)道德與法治課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（可多選）？
A、憑自己經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)
B、參考教參制訂教學(xué)目標(biāo)
C、網(wǎng)上下載借鑒
D、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、圍繞核心素養(yǎng)制訂教學(xué)目標(biāo)
5. 您認(rèn)為基于核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)存在的主要問題有哪些？（可多選）
A、核心素養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容未能緊密結(jié)合，內(nèi)容碎片化
B、目標(biāo)設(shè)置不清晰，許多課堂仍停留在雙基和三維目標(biāo)層面，未能充分轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)目標(biāo)的制定
C、目標(biāo)與任務(wù)不關(guān)聯(lián)、模糊，情景與活動(dòng)不匹配
D、設(shè)計(jì)目標(biāo)是為迎合上級要求或同事的觀感，而非真正服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展
6.
您認(rèn)為怎樣立足核心素養(yǎng)，科學(xué)制訂教學(xué)目標(biāo)？
A、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀課程性質(zhì)、課程觀念
B、深入研究學(xué)情，對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)需求和生活實(shí)際以及思想現(xiàn)狀進(jìn)行深入的調(diào)查與分析，準(zhǔn)確掌握學(xué)生理解觀點(diǎn)、分析問題、規(guī)范行為等方面的疑難與困惑點(diǎn)
C、第一次聽說、不了解
7. 基于核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)如何進(jìn)行表述？（可多選）
A、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確具體，避免模糊不清的表述。
B、教學(xué)目標(biāo)具備可評估性，能夠通過一定的方式進(jìn)行測量
C、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)符合學(xué)生實(shí)際水平，既有挑戰(zhàn)性，又能夠?qū)崿F(xiàn)。
D、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與學(xué)生的需求和課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)聯(lián)。
E、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)設(shè)定明確的時(shí)間限制，以便于評估和反饋。
8. 對您而言，哪些設(shè)計(jì)難度最大？（限選2項(xiàng)）
A、導(dǎo)入設(shè)計(jì)
B、問題情境設(shè)計(jì)
C、作業(yè)設(shè)計(jì)
D、板書設(shè)計(jì)
E、提問設(shè)計(jì)
F、案例設(shè)計(jì)
G、討論設(shè)計(jì)
H、活動(dòng)設(shè)計(jì)
I、總結(jié)設(shè)計(jì)
9. 您進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)遇到的困難是（可多選）？
A、教學(xué)目標(biāo)的確定和細(xì)化
B、不知如何分析學(xué)生
C、教學(xué)方法的選擇
D、缺乏資料和條件
E、評價(jià)方式的設(shè)計(jì)
F、教學(xué)內(nèi)容的分析和把握
G、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、策略、評價(jià)的整體搭配和優(yōu)化
10. 遇到這些教學(xué)設(shè)計(jì)困難時(shí)，您一般會(huì)如何處理？
A、憑經(jīng)驗(yàn)處理，很少放在心上
B、自主鉆研，學(xué)習(xí)相關(guān)理論
C、上網(wǎng)尋求幫助
D、盡快請教有經(jīng)驗(yàn)的教師
E、先記錄下來，在教研活動(dòng)中提出
11. 在設(shè)計(jì)道德與法治核心素養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，您最常遇到的困惑是什么？
A、如何將核心素養(yǎng)融入日常教學(xué)中
B、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度
C、如何評估學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展
D、如何處理復(fù)雜或敏感的社會(huì)議題
E、缺乏有效的教學(xué)策略和方法
12.
您接受過教學(xué)設(shè)計(jì)理論知識、方法與技能方面的專門培訓(xùn)嗎？
A、是
B、否
13.
（接上題）如果是，您認(rèn)為以往的教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)對您日常教學(xué)設(shè)計(jì)的影響（ ）
A、很大
B、一般
C、根本沒有
D、不太清楚
14. 您認(rèn)為以下哪些方式更能有效地提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力？（可多選）
A、自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論和方法
B、集體備課，多聽課，觀摩優(yōu)秀教師課堂
C、堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和書寫教案不斷反思和積累
D、教研員或有經(jīng)驗(yàn)老教師個(gè)別指導(dǎo)
E、教學(xué)設(shè)計(jì)理論和方法系統(tǒng)集中面授培訓(xùn)（結(jié)合教學(xué)案例）
F、教學(xué)設(shè)計(jì)理論和方法的相關(guān)教材（帶教案）
G、教學(xué)設(shè)計(jì)理論和方法的網(wǎng)絡(luò)課程（帶案例）以及網(wǎng)站資源或論壇
H、教學(xué)設(shè)計(jì)理論和方法（帶案例）在線學(xué)習(xí)幫助系統(tǒng)
15.
您希望獲得哪些方面的支持與幫助來提升小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)能力？（開放性問題）
感謝您花時(shí)間完成此問卷！您的反饋對我們非常重要，將有助于我們更好地理解當(dāng)前教學(xué)中的挑戰(zhàn)，并探索更有效的解決方案。
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