教學(xué)情況調(diào)查問卷（教師卷）
您的性別：
男
女
您的年齡段：
20-30歲
31-40歲
41-50歲
50歲以上
您的教齡：
1-5年
6-10年
11-15年
16-20年
20年以上
您目前任教的年級：
高一
高二
高三
1. 您對課堂的有效提問有明確認識嗎?
A 有
B 模糊
C 沒有
2.課堂提問環(huán)節(jié)的設(shè)計約占您備課時長的多少？
10%以下
10%~20%
20%~30%
2. 你認為數(shù)學(xué)課堂的提問有必要嗎?
A 很有必要
B 一般
C 沒必要
3. 有效的課堂提問對一節(jié)課有怎樣的影響？
A 是將一節(jié)課上的好的關(guān)鍵
B 有較大影響
C 有一定影響但是不大
D 可有可無的微小影響
4.您通常在什么環(huán)節(jié)進行提問？
A 課前引入
B 新課講解
C 問題解答
D 課堂小結(jié)
5. 您覺得提出問題后留給學(xué)生的思考時間通常應(yīng)該在多久?
A 10秒以上
B 5~10秒
C 3~5秒
D 看問題的難易情況而定
6. 你認為影響學(xué)生在課堂上回答問題的原因是？
A 對數(shù)學(xué)課的興趣
B 學(xué)生自身的能力
C 問題的難易程度
D 問題設(shè)計的好壞
7. 數(shù)學(xué)課堂提問的方式應(yīng)注意靈活多變
A 贊同
B 既不贊同又不反對
C 沒必要
D 沒考慮過
8. 課堂上你會鼓勵學(xué)生提問嗎?
A 經(jīng)常
B 偶爾
C 幾乎沒有
D 不會
9. 您通常喜歡讓什么類型的學(xué)生回答問題?
A 讓響應(yīng)積極的學(xué)生回答
B 讓上課走神的學(xué)生回答
C 讓成績好的學(xué)生回答
D 隨機點名回答
10. 在課堂上，學(xué)生回答不出或答錯你提出的問題時，您通常會怎么做?
A 提示引導(dǎo)
B 換個學(xué)生提問
C 批評該生
D 自己說出答案
11. 對于全班都回答不出來的問題，您通常怎么辦?
A 換一種方式提問
B 提示一下
C 降低題目難度
D 自己說出答案
12. 您對學(xué)生回答問題的評價語言一般屬于哪種?
A 鼓勵性語言
B 追問
C 判斷評價
13. 課后您會對問題的設(shè)計及針對學(xué)生的反應(yīng)進行反思，并及時做出調(diào)整嗎?
A 經(jīng)常
B 偶爾
C 幾乎從不
D 不會
14. 您認為自己在提高課堂提問的有效性這方面有需要改進嗎?
A 有待改進，但無從下手
B 有待改進，可通過聽課或教研進行改善
C 不需要改進
D 沒有思考過這個問題
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