臨床護(hù)理教學(xué)工作評估調(diào)查表（第六批）

備注：每批學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束前一天由護(hù)士長發(fā)放給學(xué)生填寫，填寫實(shí)習(xí)過程中科室?guī)Ы汤蠋熂白o(hù)士長教學(xué)情況，匯總并整理，對學(xué)生反映比較差的要有整改措施。

1. 實(shí)習(xí)時(shí)間：年月日至年月日

2. 老師對學(xué)生態(tài)度

熱情（構(gòu)成比例%）一般（構(gòu)成比例%）不滿意（構(gòu)成比例%）（請?zhí)顚懢唧w名字）

3. 老師表率作用

較好（構(gòu)成比例%）一般（構(gòu)成比例%）差（構(gòu)成比例%）

4. 老師對專科知識(shí)講解、示范

較好（構(gòu)成比例%）一般（構(gòu)成比例%）差（構(gòu)成比例%）

5. 老師對教學(xué)查房、講課水平

較好（構(gòu)成比例%）一般（構(gòu)成比例%）差（構(gòu)成比例%）

6. 老師的操作規(guī)程

正規(guī)（構(gòu)成比例%）有時(shí)正規(guī)（構(gòu)成比例%）不正規(guī)（構(gòu)成比例%）

7. 帶教老師較固定

能（構(gòu)成比例%）有時(shí)能（構(gòu)成比例%）不能（構(gòu)成比例%）

8. 老師的業(yè)務(wù)水平

較強(qiáng)（構(gòu)成比例%）一般（構(gòu)成比例%）差（構(gòu)成比例%）

9. 帶教好的教師名字：

10. 帶教差的老師名字：

11. 有何建議：

12. 對護(hù)士長的評價(jià)：

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