培訓效果評估-2024年三季度技術培訓交流會

        中建四局華南建設有限公司總承包事業(yè)部
授課老師：石虎旦
授課內(nèi)容：砌體抹灰施工工藝介紹
授課時間：2024年10月26日
第一部分：培訓效果評估
請根據(jù)實際情況打分：差，一般，中，良，優(yōu)
  • 差
  • 一般
  • 中
  • 良
  • 優(yōu)
課程適合我的工作和個人發(fā)展需要
課程內(nèi)容深度適中、易于理解
課程時間安排
課程內(nèi)容切合實際、便于應用
參加此次培訓的收獲有：
對本人工作上的幫助程度：
整體上，您對這次課程的滿意程度是:
其他建議或者培訓需求：
第二部分：培訓講師評估
請就此培訓為培訓導師的演講打分：
1表示差，2表示有待改善，3表示中，4表示良，5表示優(yōu)
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
課程內(nèi)容實用性
培訓課程的深度
培訓結構的合理性
培訓課件的滿意度
課程內(nèi)容便于理解
教學目標準確，重點難點突出，教學的條理性好
授課的邏輯性和系統(tǒng)性
課堂氣氛的掌控能力，寬松、和諧、活躍
課堂時間安排合理
語言表達能力(語言準確、規(guī)范、易懂)
第三部分：總體評估
您給予這次培訓總評分是：(滿分10分)
授課老師：周壟
授課內(nèi)容：外腳手架施工工藝簡介
授課時間：2024年10月26日
第一部分：培訓效果評估
請根據(jù)實際情況打分：差，一般，中，良，優(yōu)
  • 差
  • 一般
  • 中
  • 良
  • 優(yōu)
課程適合我的工作和個人發(fā)展需要
課程內(nèi)容深度適中、易于理解
課程時間安排
課程內(nèi)容切合實際、便于應用
參加此次培訓的收獲有：
對本人工作上的幫助程度：
整體上，您對這次課程的滿意程度是:
其他建議或者培訓需求：
第二部分：培訓講師評估
請就此培訓為培訓導師的演講打分：
1表示差，2表示有待改善，3表示中，4表示良，5表示優(yōu)
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
課程內(nèi)容實用性
培訓課程的深度
培訓結構的合理性
培訓課件的滿意度
課程內(nèi)容便于理解
教學目標準確，重點難點突出，教學的條理性好
授課的邏輯性和系統(tǒng)性
課堂氣氛的掌控能力，寬松、和諧、活躍
課堂時間安排合理
語言表達能力(語言準確、規(guī)范、易懂)
第三部分：總體評估
您給予這次培訓總評分是：(滿分10分)
授課老師：吳傳倫
授課內(nèi)容：總承包項目資料過程管理培訓
授課時間：2024年10月26日
第一部分：培訓效果評估
請根據(jù)實際情況打分：差，一般，中，良，優(yōu)
  • 差
  • 一般
  • 中
  • 良
  • 優(yōu)
課程適合我的工作和個人發(fā)展需要
課程內(nèi)容深度適中、易于理解
課程時間安排
課程內(nèi)容切合實際、便于應用
參加此次培訓的收獲有：
對本人工作上的幫助程度：
整體上，您對這次課程的滿意程度是:
其他建議或者培訓需求：
第二部分：培訓講師評估
請就此培訓為培訓導師的演講打分：
1表示差，2表示有待改善，3表示中，4表示良，5表示優(yōu)
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
課程內(nèi)容實用性
培訓課程的深度
培訓結構的合理性
培訓課件的滿意度
課程內(nèi)容便于理解
教學目標準確，重點難點突出，教學的條理性好
授課的邏輯性和系統(tǒng)性
課堂氣氛的掌控能力，寬松、和諧、活躍
課堂時間安排合理
語言表達能力(語言準確、規(guī)范、易懂)
第三部分：總體評估
您給予這次培訓總評分是：(滿分10分)
授課老師：廖振東
授課內(nèi)容：復雜支護類型下基坑工程施工要點解析
授課時間：2024年10月26日
第一部分：培訓效果評估
請根據(jù)實際情況打分：差，一般，中，良，優(yōu)
  • 差
  • 一般
  • 中
  • 良
  • 優(yōu)
課程適合我的工作和個人發(fā)展需要
課程內(nèi)容深度適中、易于理解
課程時間安排
課程內(nèi)容切合實際、便于應用
參加此次培訓的收獲有：
對本人工作上的幫助程度：
整體上，您對這次課程的滿意程度是:
其他建議或者培訓需求：
第二部分：培訓講師評估
請就此培訓為培訓導師的演講打分：
1表示差，2表示有待改善，3表示中，4表示良，5表示優(yōu)
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
課程內(nèi)容實用性
培訓課程的深度
培訓結構的合理性
培訓課件的滿意度
課程內(nèi)容便于理解
教學目標準確，重點難點突出，教學的條理性好
授課的邏輯性和系統(tǒng)性
課堂氣氛的掌控能力，寬松、和諧、活躍
課堂時間安排合理
語言表達能力(語言準確、規(guī)范、易懂)
第三部分：總體評估
您給予這次培訓總評分是：(滿分10分)
授課老師：馬瑾瑜
授課內(nèi)容：EPC項目價值創(chuàng)造經(jīng)驗分享
授課時間：2024年10月26日
第一部分：培訓效果評估
請根據(jù)實際情況打分：差，一般，中，良，優(yōu)
  • 差
  • 一般
  • 中
  • 良
  • 優(yōu)
課程適合我的工作和個人發(fā)展需要
課程內(nèi)容深度適中、易于理解
課程時間安排
課程內(nèi)容切合實際、便于應用
參加此次培訓的收獲有：
對本人工作上的幫助程度：
整體上，您對這次課程的滿意程度是:
其他建議或者培訓需求：
第二部分：培訓講師評估
請就此培訓為培訓導師的演講打分：
1表示差，2表示有待改善，3表示中，4表示良，5表示優(yōu)
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
課程內(nèi)容實用性
培訓課程的深度
培訓結構的合理性
培訓課件的滿意度
課程內(nèi)容便于理解
教學目標準確，重點難點突出，教學的條理性好
授課的邏輯性和系統(tǒng)性
課堂氣氛的掌控能力，寬松、和諧、活躍
課堂時間安排合理
語言表達能力(語言準確、規(guī)范、易懂)
第三部分：總體評估
您給予這次培訓總評分是：(滿分10分)
授課老師：蔡銳
授課內(nèi)容：MIC 模塊建筑工程簡介
授課時間：2024年10月26日
第一部分：培訓效果評估
請根據(jù)實際情況打分：差，一般，中，良，優(yōu)
  • 差
  • 一般
  • 中
  • 良
  • 優(yōu)
課程適合我的工作和個人發(fā)展需要
課程內(nèi)容深度適中、易于理解
課程時間安排
課程內(nèi)容切合實際、便于應用
參加此次培訓的收獲有：
對本人工作上的幫助程度：
整體上，您對這次課程的滿意程度是:
其他建議或者培訓需求：
第二部分：培訓講師評估
請就此培訓為培訓導師的演講打分：
1表示差，2表示有待改善，3表示中，4表示良，5表示優(yōu)
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
課程內(nèi)容實用性
培訓課程的深度
培訓結構的合理性
培訓課件的滿意度
課程內(nèi)容便于理解
教學目標準確，重點難點突出，教學的條理性好
授課的邏輯性和系統(tǒng)性
課堂氣氛的掌控能力，寬松、和諧、活躍
課堂時間安排合理
語言表達能力(語言準確、規(guī)范、易懂)
第三部分：總體評估
您給予這次培訓總評分是：(滿分10分)
授課老師：石虎旦/陳奕林
授課內(nèi)容：建造一體化平臺介紹及簡要操作
授課時間：2024年10月26日
第一部分：培訓效果評估
請根據(jù)實際情況打分：差，一般，中，良，優(yōu)
  • 差
  • 一般
  • 中
  • 良
  • 優(yōu)
課程適合我的工作和個人發(fā)展需要
課程內(nèi)容深度適中、易于理解
課程時間安排
課程內(nèi)容切合實際、便于應用
參加此次培訓的收獲有：
對本人工作上的幫助程度：
整體上，您對這次課程的滿意程度是:
其他建議或者培訓需求：
第二部分：培訓講師評估
請就此培訓為培訓導師的演講打分：
1表示差，2表示有待改善，3表示中，4表示良，5表示優(yōu)
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
課程內(nèi)容實用性
培訓課程的深度
培訓結構的合理性
培訓課件的滿意度
課程內(nèi)容便于理解
教學目標準確，重點難點突出，教學的條理性好
授課的邏輯性和系統(tǒng)性
課堂氣氛的掌控能力，寬松、和諧、活躍
課堂時間安排合理
語言表達能力(語言準確、規(guī)范、易懂)
第三部分：總體評估
您給予這次培訓總評分是：(滿分10分)
注：請給予您真實的評估意見，以幫助我們對培訓課程、形式等進行改進。謝謝您的支持!
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