任課教師課堂教學(xué)滿意度問(wèn)卷調(diào)查--崔亞萍

         學(xué)生對(duì)老師滿意度調(diào)查問(wèn)卷是評(píng)估和提升教學(xué)質(zhì)量的重要工具。
         為更好地反饋任課老師的教學(xué)效果，最大限度地提升和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和感受，特進(jìn)行此次學(xué)生滿意度調(diào)查問(wèn)卷，望參與的學(xué)生可以真實(shí)有效地對(duì)相關(guān)任課老師教學(xué)情況進(jìn)行反饋。
        本問(wèn)卷采用匿名形式，請(qǐng)您放心填寫，根據(jù)自己的真實(shí)感受給出反饋。感謝您的支持與配合！
1.選擇測(cè)評(píng)教師：
2. 老師所授科目
3. 你所在的班級(jí)：
4. 任課老師注重與學(xué)生的交流，在知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之中引導(dǎo)價(jià)值觀，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人、做事的正面引導(dǎo)，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
5. 任課教師具備讓學(xué)生敬重的學(xué)問(wèn)與品行，并將其扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心、職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神等，通過(guò)言傳身教，滲透給學(xué)生。
6. 為人師表，儀表舉止言論符合教師身份，尊重學(xué)生，精神飽滿。
7. 任課老師遵守教學(xué)紀(jì)律，無(wú)遲到早退、接打手機(jī)等行為，按時(shí)上下課，無(wú)隨意調(diào)課現(xiàn)象。
8. 任課老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，輔導(dǎo)答疑耐心細(xì)致，上課時(shí)能夠做好課堂管理，及時(shí)指正學(xué)生無(wú)故遲到、早退、睡覺(jué)等不良現(xiàn)象。
9. 上課期間，任課老師教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，信息量適當(dāng)，注意理論聯(lián)系實(shí)際，能聯(lián)系社會(huì)生活，注重案例（任務(wù)）教學(xué)，所選案例（任務(wù)）具有典型性，分析到位、啟發(fā)性強(qiáng)。
10. 面對(duì)班級(jí)不同程度及學(xué)習(xí)能力有差異的學(xué)生，任課老師能夠照顧到大多數(shù)學(xué)生，結(jié)合班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在最大程度上掌握所學(xué)知識(shí)。
11. 任課老師教學(xué)應(yīng)變能力強(qiáng)，教學(xué)手段靈活多樣，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
12. 上課期間，任課老師注重啟發(fā)和引導(dǎo)教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
13. 上課期間，任課老師授課精彩，課堂氣氛活躍，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解有關(guān)知識(shí)，各層次學(xué)生均有收獲和提高。
14. 任課老師上課期間是否關(guān)注到了你的聽(tīng)課狀態(tài)？
15. 上課你走神時(shí)，任課老師是否提醒了你？
16. 當(dāng)你跟不上任課老師的授課進(jìn)度時(shí)，任課老師課后是否可以及時(shí)與你溝通或進(jìn)行補(bǔ)課？
17. 任課老師課后補(bǔ)課能否做到心平氣和，耐心答疑？
18. 任課老師上課期間是否存在接打電話、回復(fù)消息、瀏覽短視頻等情況？
19. 請(qǐng)寫下你想給任課老師的建議。
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