2024-2025第一學期教師教學質量評估表（學生用表）22計算機2班

一、教學態(tài)度
1. 任課期間，教師責任心強，按課表按時上下課，統(tǒng)計學生出勤情況。
  • 優(yōu)
  • 良
  • 中
  • 差
語文 趙五州（合1）
數(shù)學 喻金平（合1）
英語 孫志芳（合1）
信息技術 劉昔
綜合實訓課 梁旭輝 攝影（合班）
綜合實訓課 吳柯狄 短視頻 （合班）
2. 教師專注上課，無與課堂教學無關等行為。
  • 優(yōu)
  • 良
  • 中
  • 差
語文 趙五州（合1）
數(shù)學 喻金平（合1）
英語 孫志芳（合1）
信息技術 劉昔
綜合實訓課 梁旭輝 攝影（合班）
綜合實訓課 吳柯狄 短視頻 （合班）
二、教學內容
3. 教學目標（知識、能力、素質）明確，教學內容符合邏輯，并有機融入思政元素。
  • 優(yōu)
  • 良
  • 中
  • 差
語文 趙五州（合1）
數(shù)學 喻金平（合1）
英語 孫志芳（合1）
信息技術 劉昔
綜合實訓課 梁旭輝 攝影（合班）
綜合實訓課 吳柯狄 短視頻 （合班）
4. 突出重點、難點，學生學習積極，能主動運用所學知識分析、解決問題。
  • 優(yōu)
  • 良
  • 中
  • 差
語文 趙五州（合1）
數(shù)學 喻金平（合1）
英語 孫志芳（合1）
信息技術 劉昔
綜合實訓課 梁旭輝 攝影（合班）
綜合實訓課 吳柯狄 短視頻 （合班）
三、教學方法
5. 教師表達清楚，能用普通話/手語教學，準確、規(guī)范。
  • 優(yōu)
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語文 趙五州（合1）
數(shù)學 喻金平（合1）
英語 孫志芳（合1）
信息技術 劉昔
綜合實訓課 梁旭輝 攝影（合班）
綜合實訓課 吳柯狄 短視頻 （合班）
6. 教師恰當選擇,教學要點歸納簡明扼要，經常布置課后作業(yè)（或思考題），提出課前預習要求。
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  • 良
  • 中
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語文 趙五州（合1）
數(shù)學 喻金平（合1）
英語 孫志芳（合1）
信息技術 劉昔
綜合實訓課 梁旭輝 攝影（合班）
綜合實訓課 吳柯狄 短視頻 （合班）
四、教學手段
7. 教室多媒體課件設計，邏輯結構清晰，界面簡潔、美觀。
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  • 良
  • 中
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語文 趙五州（合1）
數(shù)學 喻金平（合1）
英語 孫志芳（合1）
信息技術 劉昔
綜合實訓課 梁旭輝 攝影（合班）
綜合實訓課 吳柯狄 短視頻 （合班）
8. 教師教學所用的動畫、音頻、視頻貼近教學主題，吸引力強。
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  • 中
  • 差
語文 趙五州（合1）
數(shù)學 喻金平（合1）
英語 孫志芳（合1）
信息技術 劉昔
綜合實訓課 梁旭輝 攝影（合班）
綜合實訓課 吳柯狄 短視頻 （合班）
五、教學效果
9. 師生互動頻率高，課堂氣氛活躍。
  • 優(yōu)
  • 良
  • 中
  • 差
語文 趙五州（合1）
數(shù)學 喻金平（合1）
英語 孫志芳（合1）
信息技術 劉昔
綜合實訓課 梁旭輝 攝影（合班）
綜合實訓課 吳柯狄 短視頻 （合班）
10. 基本能理解和掌握課堂教學內容，能獨立完成課后作業(yè)。
  • 優(yōu)
  • 良
  • 中
  • 差
語文 趙五州（合1）
數(shù)學 喻金平（合1）
英語 孫志芳（合1）
信息技術 劉昔
綜合實訓課 梁旭輝 攝影（合班）
綜合實訓課 吳柯狄 短視頻 （合班）
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