基于CIPP理論下云南省高校瑜伽課程質(zhì)量評價體系專家調(diào)查表（第一輪）

尊敬的專家：

您好！感謝您在百忙之中填寫我的問卷。我是云南民族大學(xué)2022級的一名研究生，目前正在進(jìn)行有關(guān)云南省高校瑜伽課程質(zhì)量評價體系的研究。本次調(diào)查旨在構(gòu)建科學(xué)合理的評價指標(biāo)體系，為促進(jìn)高校瑜伽課程質(zhì)量提升提供參考。調(diào)查結(jié)果僅用于學(xué)術(shù)研究，再次感謝您對本研究的支持與配合，祝您生活愉快，工作順利！

第一部分：專家基本信息

1. 姓名

2. 學(xué)歷

3. 工作單位

4. 職稱職務(wù)

第二部分：基于CIPP理論下云南省高校瑜伽課程質(zhì)量評價體系專家調(diào)查表

填表說明：預(yù)選指標(biāo)維度為：“很重要”、“重要”、“一般”、“不太重要”、“不重要”。請您根據(jù)您的學(xué)識作出判斷，在相應(yīng)的欄中劃“√”。第一輪專家意見征詢需要您對指標(biāo)相關(guān)問題進(jìn)行修改、刪除和補充。請您在指定的空白處填寫，并附加相關(guān)原因理由。

5. 一級指標(biāo)

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

瑜伽課程背景評價

瑜伽課程輸入評價

瑜伽課程過程評價

瑜伽課程結(jié)果評價

二級指標(biāo)

6. 瑜伽課程背景評價

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

課程設(shè)置背景

教育環(huán)境支持

學(xué)生需求分析

教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

7. 瑜伽課程輸入評價

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

師資力量

教學(xué)資源

教學(xué)設(shè)備

課程內(nèi)容設(shè)計

8. 瑜伽課程過程評價

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

教學(xué)方法

課堂互動與學(xué)生參與

教學(xué)組織與管理

教學(xué)反饋與反思

9. 瑜伽課程結(jié)果評價

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

身體素質(zhì)提升

心里狀態(tài)改善

學(xué)生滿意度

學(xué)生整體發(fā)展影響

三級指標(biāo)

10. 課程設(shè)置背景

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

政策支持情況

課程歷史發(fā)展

資源基礎(chǔ)與合作支持

11. 教育環(huán)境支持

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

學(xué)校體育教育氛圍

場地和設(shè)施支持

校內(nèi)政策與管理支持

12. 學(xué)生需求分析

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

學(xué)生興趣調(diào)查

學(xué)生健康需求

課程選修率與學(xué)生反饋

13. 教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

課程目標(biāo)的明確性

目標(biāo)與學(xué)生能力匹配度

目標(biāo)的可操控性與評估性

14. 師資力量

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

教師專業(yè)背景

教學(xué)經(jīng)驗與實踐

教師繼續(xù)教育與發(fā)展

15. 教學(xué)資源

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

教材的科學(xué)性和適用性

教學(xué)資源更新與維護

多媒體和數(shù)字化資源運用

16. 教學(xué)設(shè)備

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

設(shè)備數(shù)量與完備性

設(shè)備質(zhì)量與安全性

設(shè)備更新與維護

17. 課程內(nèi)容設(shè)計

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

課程內(nèi)容的科學(xué)性

課程內(nèi)容的系統(tǒng)性

課程內(nèi)容的創(chuàng)新性

18. 教學(xué)方法

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

多樣化教學(xué)

互動性教學(xué)

個性化輔導(dǎo)

19.

課堂互動與學(xué)生參與

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

課堂氛圍

課堂參與方式

學(xué)習(xí)動機

學(xué)習(xí)成就感

20. 教學(xué)組織與管理

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

教學(xué)組織

課程計劃

課堂管理

資源管理

21.

教學(xué)反饋與反思

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

學(xué)生表現(xiàn)反饋

教師教學(xué)反思與調(diào)整

教學(xué)效果評估與改進(jìn)

22.

身體素質(zhì)提升

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

柔韌性和協(xié)調(diào)能力

心肺功能與耐力增強

體重與體脂管理

23.

心里狀態(tài)改善

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

壓力緩解和情緒調(diào)節(jié)

自信心與心里韌性

心里健康水平

24. 學(xué)習(xí)滿意度

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

教學(xué)內(nèi)容的滿意度

教學(xué)方法的滿意度

學(xué)習(xí)體驗與成果滿意度

25. 學(xué)生整體發(fā)展影響

很重要
重要
一般
不太重要
不重要

生活方式改善

社交能力與團隊合作意識

自主學(xué)習(xí)與自我管理能力

26.

修改和補充：

第三部分:一級指標(biāo)專家權(quán)威程度量化表填寫說明:

27.

1.指標(biāo)熟悉程度量化表，根據(jù)您對指標(biāo)的判斷依據(jù),在相應(yīng)的空格中打“√”

很熟悉
熟悉
一般
較不熟悉
很不熟悉

瑜伽課程背景評價

瑜伽課程輸入評價

瑜伽課程過程評價

瑜伽課程實施效果評價

2.判斷依據(jù)及其影響程度量化表，根據(jù)您對指標(biāo)的判斷依據(jù),在相應(yīng)的空格中打“√”

28.

實踐經(jīng)驗

瑜伽課程背景評價

瑜伽課程輸入評價

瑜伽課程過程評價

瑜伽課程實施效果評價

29.

理論分析

瑜伽課程背景評價

瑜伽課程輸入評價

瑜伽課程過程評價

瑜伽課程實施效果評價

30.

國內(nèi)外了解

瑜伽課程背景評價

瑜伽課程輸入評價

瑜伽課程過程評價

瑜伽課程實施效果評價

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