語文試卷二

一、基礎(chǔ)知識及語言運用（本大題共 6 小題，每小題 2 分，共 12 分。）

您的姓名：

您的部門：

電商2201電商2202財務(wù)22計算機2201計算機2202汽車2201汽車2202汽車2203汽車2204電氣2201電氣2202

1.下列詞語中，加點字注音有錯誤的一組是（）

A.狐肷．（qiǎn）啟碇．（dìng）中樞．（shū）沉淪之漸．（jiān）B.龜．裂（guj）闔．上（hé）沼．澤（zǎo）少不更．事（gēng）C.媲．美（pì）熾．熱（chì）輕佻．（tiāo）左睇．右盼（dì）D.緙．絲（kè）孱．頭（càn）竦．然（sǒng）百舸．爭流（gě）

2.下列詞語中，書寫有錯誤的一項是（）

A.蹩進(jìn) 懲創(chuàng) 迫不及待喜笑顏開B.綻放輕薄水乳交融漠不關(guān)心C.慰藉遭泱風(fēng)塵樸樸流連忘返D.煤屑沉淀旁征博引浮想聯(lián)翩

3.在《現(xiàn)代漢語詞典》中，查閱“一蹴而就”中“蹴”的讀音和意義，說法正確的一項是（）

A.先查“足”部，然后在“十二畫”中找到該字所在正文頁碼，確定其讀音“cù”，意義為 “踏”。B.先查“足”部，然后在“十二畫”中找到該字所在正文頁碼，確定其讀音“chù”，意義為“踢”。C.先查“尤”部，然后在“十五畫”中找到該字所在正文頁碼，確定其讀音“cù”，意義為“踢”。D.先查“尤”部，然后在“十五畫”中找到該字所在正文頁碼，確定其讀音“chù”，意義為“踏”。

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.車禍頻繁發(fā)生的主要原因是搶道、濃霧、酒后駕車等引起的。B.農(nóng)民耕種的自留地，是一種正當(dāng)?shù)膭趧印?/label>C.歷史經(jīng)驗告訴我們，閉關(guān)自守最終導(dǎo)致挨打。D.經(jīng)過改革，校加工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量都有了明顯增加。

5.下列句子中，標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是（）

A.很少有人像他那樣滿腔熱情、堅忍不拔和卓有成效地進(jìn)行斗爭。B.我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話。C.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。D.古人畢竟聰明，仿佛早想到過這樣的東西，《山海經(jīng)》上就記載著一種名叫《刑天》的怪物。

6.下列作品、作家、國別、文體對應(yīng)有錯誤的一項是（）

A.《沁園春·長沙》毛澤東中國詩歌B.《假如給我三天光明》海倫·凱勒法國散文C.《咬文嚼字》朱光潛中國議論文D.《〈物種起源〉緒論》達(dá)爾文英國說明文

二、閱讀理解（本大題共 3 題，10 小題，每小題 3 分，共 30 分。）
（一）第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲（橫斷面是長方形的）粘在銅胎表面上。這是一種非常精細(xì)的工作。掐絲工人心里有譜，不用在銅胎上打稿，就能自由自在地粘成圖畫。譬如粘一棵柳樹吧，干和枝的每條線條該多長，該怎么彎曲，他們能把銅絲恰如其分地剪好曲好，然后用鉗子夾著，在極稠的白芨漿里蘸一下，粘到銅胎上去。柳樹的每個枝子上長著好些葉子，每片葉子兩筆，像一個左括號和一個右括號，那太細(xì)小了，可是他們也要細(xì)磨細(xì)琢地粘上去。他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。他們能自由地在銅胎上粘成山水、花鳥、人物種種圖畫，當(dāng)然也能按照美術(shù)家的設(shè)計圖樣工作。反正他們對于銅絲好像畫家對于筆下的線條，可以隨意驅(qū)遣，到處合適。美術(shù)家和掐絲工人的合作，使景泰藍(lán)器物推陳出新，博得多方面人士的愛好。
(選自葉圣陶《景泰藍(lán)的制作》)

7.對下列句子運用的說明方法，判斷正確的一項是（）

A.第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲（橫斷面是長方形的）粘在銅胎表面上。（下定義）B.譬如粘一棵柳樹吧，干和枝的每條線條該多長，該怎么彎曲，他們能把銅絲恰如其分地剪好曲好。（打比方）C.柳樹的每個枝子上長著好些葉子，每片葉子兩筆，像一個左括號和一個右括號。（作比較）D.他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。（舉例子）

8.對第一段文字中心意思的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/legend>

A.這段文字說明了掐絲的作用。B.這段文字說明掐絲的步驟。C.這段文字說明了掐絲工人掐絲的熟練程度。D.這段文字說明了掐絲是一項精細(xì)的工作。

9.下列說法不正確的一項是（）

A.第一段文字綜合運用了多種說明方法介紹“掐絲”這道關(guān)鍵工序。B.作為景泰藍(lán)制作的第二道關(guān)鍵工序，掐絲主要是靠手工操作的“粘”來完成的。C.作者在對掐絲這道工序進(jìn)行說明的時候，流露出對掐絲工人的贊美之情。D.掐絲工人如果沒有美術(shù)家的配合，就無法做出精美的景泰藍(lán)。

（二）
①“青年人相信許多假東西，老年人懷疑許多真東西?！?br>②這是德國諺語，不是普遍真理，然而它指出了值得注意的傾向。歷史上有些重大錯誤，就是這兩種傾向相結(jié)合的產(chǎn)物。青年人滿懷希望，向往將來，進(jìn)取心強，求知心切。正如梁啟超在《少年中國說》中講的:少年人如朝陽，如乳虎，如鐵路，如白蘭地酒，如春前之草，如長江之初發(fā)源。這些優(yōu)點是極可寶貴的。不過，由于經(jīng)驗不足，思慮不周，受騙上當(dāng)者，也大有人在。因此，自覺地培養(yǎng)獨??思考能力，實是一件大事。
③進(jìn)一步說，許多實踐活動的共同要求是“創(chuàng)新”:或者發(fā)現(xiàn)新事物，或者發(fā)明新器皿，或者建立新理論，或者寫出新作品?？傊F在一個“新”字。而“新”，自然是前所未有的。因此，要創(chuàng)新，就必須善于獨立思考。
?說“獨立思考”，好像與“向群眾學(xué)習(xí)”相矛盾，離群眾越遠(yuǎn)越好;說“獨立思考”，好像必須想入非非，越稀奇古怪越好。其實都不對。善于思考的人，既能集中群眾的智慧，又能超越前人的思想，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，通過分析綜合，提出切合實際的真知灼見。相反，不向群眾學(xué)習(xí)，不從實際出發(fā)，一味堅持錯誤的主觀成見，決不會產(chǎn)生正確的思想。
⑤歷史上許多有貢獻(xiàn)的人物，都很會獨立思考，他們這種能力是怎樣鍛煉出來的呢?
（選自王梓坤《貴在一個“新”字》）

10.下列對主標(biāo)題是“貴在一個‘新’字”而文章卻談獨立思考的原因分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/legend>

A.獨立思考是創(chuàng)新的必要條件。B.“創(chuàng)新”的重要性人人皆知，“獨立思考”更為人們所重視。C.沒有懷疑精神，就不會有獨立思考;沒有獨立思考，就不會有發(fā)現(xiàn)，也就不可能創(chuàng)新。D.要創(chuàng)新，就必須在思維上有所突破，就要有對舊有的思想觀念、習(xí)慣做法質(zhì)疑和批判的精神，這就必須獨立思考。

11.下列對選文第①段采用的論證方式分析正確的一項是（）

A.比喻論證B.對比論證C.舉例論證D.引用論證

12.下列對選文第?段采用的論證方式分析正確的一項是（）

A.比喻論證B.對比論證C.舉例論證D.引用論證

13.下列各項說法正確的一項是（）

A.選文屬于文章的導(dǎo)語部分，概括了全文的主要內(nèi)容，是全文的“總綱”。B.選文第①段重在指出老年人的不足，引出關(guān)于獨立思考的重要性的論述。C.選文第②③提出了獨立思考的意義在于可以促進(jìn)創(chuàng)新這一點。D.選文第⑤段是對上面四段的總結(jié)。

（三）
周樸園:（徐徐立起）哦，你，你，你是——魯侍萍:我是從前侍候過老爺?shù)南氯恕?br>周樸園:哦，侍萍?（低聲）是你?
魯侍萍:你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認(rèn)識了。
（周樸園不覺地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌）
周樸園:（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么?魯侍萍:不是我要來的。
周樸園:誰指使你來的?
魯侍萍:（悲憤）命，不公平的命指使我來的！
周樸園:（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。
魯侍萍:（怨憤）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。
周樸園:你可以冷靜點?，F(xiàn)在你我都是有子女的人。如果你覺得心里有委屈，這么大年紀(jì)，我們先可以不必哭哭啼啼的。
魯侍萍:哼，我的眼淚早哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前，過年三十的晚上我生下你的第二個兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門弟的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開你們周家的門。

14.語段中周樸園對魯侍萍的問話，表明他的心理活動是（）

A.侍萍前來肯定是來找她的女兒魯四鳳的。B.我得先把侍萍鎮(zhèn)住，取得主動權(quán)，以免讓她揭穿我的老底。C.侍萍也許是無意找來的，但我也必須早點兒打發(fā)她永遠(yuǎn)地離開這兒。D.侍萍今天來此，肯定是有目的的，一定是魯貴讓她來敲詐我的。

15.對周樸園“你來干什么”一句，分析不正確的一項是（）

A.表明周樸園只愿接受想象中的侍萍，對現(xiàn)實生活中的侍萍不感興趣。B.從態(tài)度、語氣上與前文形成了強烈的對比。C.說明周樸園懷疑侍萍來者不善，意在報復(fù)、敲詐。D.暴露周樸園冷酷、虛偽、丑陋的嘴臉。

16.從上述對話中，對魯侍萍其人分析正確的一項是（）

A.魯侍萍對周樸園的提問很恐慌。B.魯侍萍對周樸園仍抱一線希望，認(rèn)為三十年后總算可以夫妻團(tuán)圓了。C.魯侍萍憤怒控訴了自己 30 年來受的苦和流的淚，體現(xiàn)了她堅強的個性。D.魯侍萍這么多年來，一直深受封建宿命論的毒害，所以作者對她持否定的態(tài)度。

三、古代詩文閱讀（本題共 4 小題，每小題 2 分，共 8 分。）

17.下列句子中，沒有通假字的一項是（）

A.莫春者，春服既成B.當(dāng)與秦相較C.杯盤狼藉D.君子博學(xué)而日參省乎己

18.下列各句中，翻譯有錯誤的一項是（）

A.此非孟德之困于周郎者乎?譯文:這不是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎?B.君子生非異也，善假于物也。譯文:君子的本性同一般人沒有差別，只是善于借助外物罷了。C.或曰:六國互喪，率賂秦耶?譯文:或者說:六國相繼滅亡，難道都是由于賄賂秦國嗎?D.為國以禮，其言不讓，是故哂之。譯文:治理國家要講禮讓，可是他說話一點也不謙讓，所以我笑他。

19.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，有錯誤的一項是（）

A．《歸園田居五首（其一）》是東晉著名田園詩人陶淵明的代表作之一。B.《論語》是一部語錄體散文著作，作者是春秋時期的孔子。C.《雨霖鈴》的作者是北宋柳永，他是婉約詞派的代表人物。D.《六國論》是北宋蘇洵寫的一篇借古諷今的政論文。

20.下列關(guān)于課文的表述，有錯誤的一項是（）

A.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一文記敘了孔子師生一起談?wù)撜伪ж?fù)的場景。B.《山居秋暝》一詩表現(xiàn)了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情。C.《勸學(xué)》一文中，作者強調(diào)學(xué)習(xí)的方法重在積累，學(xué)習(xí)的態(tài)度是堅持和專心。D.《虞美人》一詞抒發(fā)了后唐亡國之君李煜懷念故國的悲傷、哀痛之情和滿腹的愁緒。

更多問卷復(fù)制此問卷