TCIC冬季班第一周課后習(xí)題

學(xué)號(hào)后兩位+姓名:
第一講  國(guó)際中文教學(xué)現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及展望      
主講人:馬亞敏

一、請(qǐng)選擇正確答案

1.一般國(guó)際學(xué)校會(huì)開設(shè)______。

2.Rod Ellis 20201021日網(wǎng)絡(luò)講座中談到他對(duì)第二語(yǔ)言教學(xué)理論研究的展望。他對(duì)該領(lǐng)域的研究目標(biāo)以及發(fā)展方向表示_______
二. 判斷正誤
1.國(guó)際中文教學(xué)是一門學(xué)科,是一個(gè)集語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、大腦研究等于一體的跨學(xué)科領(lǐng)域。
2.在中國(guó)人的傳統(tǒng)教育理念中,人們相信“教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法”。
3.西方人的教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由表達(dá)、培養(yǎng)創(chuàng)造、探索精神。
第三講 第二語(yǔ)言習(xí)得理論及研究   
主講人:唐力行

請(qǐng)選擇正確答案

1.The Behavorist perspective believes that

2.The Cognitive perspective claims that

3.The Constructive perspective links

4.Interactionist perspective goes a step furhter:

5.Humanistic perspective emphasize we should

6.Language acquisition needs:

a.    Comprehensible input

b.    Pushed output

c.     Social interaction

d.    All the above

第二講 國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)縱觀——中小學(xué)漢語(yǔ)課程及公開考試
主講人:李欣穎

一、從以下敘述中選出一句錯(cuò)誤的:

1.從以下敘述中選出一句錯(cuò)誤的

2.從以下敘述中選出一句錯(cuò)誤的

3.從以下敘述中選出一句錯(cuò)誤的

4.從以下敘述中選出一句錯(cuò)誤的

二. 請(qǐng)選擇正確答案

1.      IGCSE 中文一語(yǔ)考試不會(huì)考_______。

2. A level 中文的考試不包括_______。

第八講 探討適用于國(guó)際中文教學(xué)的理念和教學(xué)法
主講人:馬亞敏

一、請(qǐng)選擇正確答案

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)自于______。

2.為學(xué)生提供的教材只要______都符合語(yǔ)料的“真實(shí)性“。

3.在采用“直接教學(xué)法“時(shí),______。

二. 判斷正誤
1.Krashen 在闡述“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”之間的關(guān)系時(shí),他認(rèn)為語(yǔ)言習(xí)得是在無(wú)意識(shí)的情況下進(jìn)行的,語(yǔ)言學(xué)習(xí)很重要,操練也是需要的。
2.在使用“任務(wù)型教學(xué)法”時(shí),語(yǔ)言知識(shí)的系統(tǒng)教授非常重要,只有這樣才能產(chǎn)生教學(xué)成效、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
第九講 從大腦研究來(lái)反思中文教學(xué)——大腦信息處理模式
主講人:馬亞敏

一、請(qǐng)選擇正確答案

1.信息是通過(guò)五個(gè)主要感官進(jìn)入大腦。上中文時(shí),學(xué)生一般用到______。

2.持久記憶(long-term memory)中的信息是組成認(rèn)知信念(Cognitive Belief System)的原料,即形成一個(gè)人對(duì)外界的看法,比如______等。

二. 判斷正誤
1.Daniel Willingham認(rèn)為分析能力和批判性思維的發(fā)展需要知識(shí)的支撐。

2.上課時(shí),老師要做到五勤:眼勤、耳勤、嘴勤、手勤、腳勤

3.為了增加工作記憶里的空間,老師可以通過(guò)借助以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)、壓縮思維過(guò)程等方法來(lái)壓縮信息。

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