《核心素養(yǎng)視域下縣域高中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力群的策略研究》 高二生物學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

1、高二階段的生物學(xué)課程與高一階段的相比難度變化:
2、高二階段的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)相比高一階段多了還是少了?
3、高二階段周內(nèi)每天花在生物學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間:
4、預(yù)習(xí)過(guò)程中閱讀教材和做基礎(chǔ)過(guò)關(guān)檢測(cè)習(xí)題的前后順序
5、復(fù)習(xí)課和新課相比，你會(huì)更喜歡上復(fù)習(xí)課
6、在上新課時(shí)，你回答老師的問(wèn)題較積極
7、在上新課前，你會(huì)先自覺(jué)回顧所學(xué)知識(shí)
8、在上新課時(shí)，你能跟上老師的教學(xué)節(jié)奏
9、在上新課后，你會(huì)自覺(jué)再次歸納溫習(xí)內(nèi)容
10、老師在進(jìn)行新課時(shí)，主要以習(xí)題練習(xí)為主
11、你希望新課上，老師能開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)
12、上完新課后，你能更透徹的掌握知識(shí)
13、上完新課后，你可以構(gòu)建出比較完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
14、上完新課后，你提升了邏輯思維能力
15、學(xué)習(xí)一節(jié)課過(guò)程中我自發(fā)有疑問(wèn)生成并能請(qǐng)教老師
16、學(xué)生自主設(shè)計(jì)的高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)
17、教材上設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室能獨(dú)立完成
18、了解全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽(CHSBO)或全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)競(jìng)賽(CNBO)和參加情況
19、校園科技節(jié)上你希望生物學(xué)科展出什么樣的科技節(jié)作品?
20、你比較喜歡的生物自習(xí)輔導(dǎo)方式是:
21、希望高中生物社團(tuán)組辦那些能提升實(shí)踐操作能力的活動(dòng)?
22、對(duì)于生物課，你有什么建議請(qǐng)言簡(jiǎn)意賅地列舉:
23、適合高二階段生物學(xué)科的學(xué)習(xí)方法請(qǐng)列幾條:
24、晚自修期間你認(rèn)為必須給生物學(xué)科分配多少時(shí)間才合適?
25、在高二生物學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中希望老師給你自己提供什么樣的個(gè)性化幫助?
26、身處高二學(xué)習(xí)階段的同學(xué)具備一定的生物學(xué)小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力
27、完成過(guò)以生物課題為任務(wù)的社會(huì)研究性學(xué)習(xí)報(bào)告
28、高中生物必修課程和選擇性必修課程在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、數(shù)據(jù)處理能力、信息轉(zhuǎn)化能力、動(dòng)手操作能力、應(yīng)用寫(xiě)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力五個(gè)方面的區(qū)別
29、你的2023年6月份普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物科目的等級(jí)是
30、高二生物學(xué)教師對(duì)情境創(chuàng)設(shè)素材中有關(guān)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力、合作能力、批判性思維、問(wèn)題解決能力，提升學(xué)生的素養(yǎng)的內(nèi)容關(guān)注度如何?
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