114義務(wù)教育階段課后服務(wù)調(diào)查——教師問卷

尊敬的老師：

       您好！

       義務(wù)教育階段校內(nèi)課后服務(wù)調(diào)查由華中師范大學(xué)教育學(xué)院和首都師范大學(xué)教育學(xué)院聯(lián)合執(zhí)行，對(duì)全國的學(xué)生及其家長、任課老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行調(diào)查。經(jīng)科學(xué)抽樣，我們選中了您負(fù)責(zé)的班級(jí)作為調(diào)查對(duì)象。因此，請(qǐng)您理解并協(xié)助我們完成這份問卷，對(duì)您的理解、支持與幫助，我們深表謝意！

       問卷中問題的答案沒有對(duì)錯(cuò)之分，也不會(huì)作為對(duì)您個(gè)人和學(xué)校工作的評(píng)判依據(jù)，請(qǐng)您根據(jù)自己平時(shí)的想法和學(xué)校實(shí)際情況填寫即可。我們鄭重承諾，對(duì)于您所填寫的所有信息，我們將按照《中華人民共和國統(tǒng)計(jì)法》予以嚴(yán)格保密，不會(huì)泄露給任何個(gè)人和機(jī)構(gòu)。非常感謝您的支持！

2024年10月

A部分 個(gè)人基本信息

A1 您的性別為:
2. A2 您當(dāng)前的年齡為________歲。
3. A3 截止目前，您的教齡為________年。
A4 到目前為止，您已取得的最高學(xué)歷是:
A5 您是否是師范類院校（或師范類專業(yè)）畢業(yè):
A6 您是否具有教師資格證:
A7 本學(xué)期，您的任教年級(jí)有：
A8 本學(xué)期，您的任教學(xué)科為：
9. A801 截止目前，您已擔(dān)任科學(xué)學(xué)科教師________年。
A9 您的第一學(xué)歷所學(xué)的專業(yè)與您本學(xué)期的任教學(xué)科是否匹配:
A10 您目前屬于哪種類型的教師:
A11 本學(xué)期，您是否擔(dān)任班主任:
13. A1101 您作為班主任，所帶的班級(jí)是________年級(jí)_______班
A12 您目前的職稱是:
A13 您曾獲得過以下哪些榮譽(yù)稱號(hào)：
A14 本學(xué)期，您承擔(dān)了以下哪些工作職責(zé):（多選）
A15 包括工資、福利津貼和獎(jiǎng)金等，過去12個(gè)月，您平均月工資收入（稅后到手）處于什么水平:

B部分 教師課后服務(wù)情況

B1 本學(xué)期，您是否參與了學(xué)校的課后服務(wù):
B2 您參與學(xué)校課后服務(wù)的整體意愿度為：

B3 本學(xué)期，您在學(xué)校提供的課后服務(wù)中承擔(dān)了哪些職責(zé)：

B4 您對(duì)本學(xué)期您所負(fù)責(zé)的課后服務(wù)的喜愛程度為：
22. B5 本學(xué)期，您每周參與課后服務(wù)的課時(shí)數(shù)為_______節(jié)/周。
B6 本學(xué)期，學(xué)校有沒有為您發(fā)放課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助:
24. B601本學(xué)期，您的課后服務(wù)補(bǔ)助金額為_______元/課時(shí)，一般而言，您從課后服務(wù)補(bǔ)貼中獲得的收入總額是_____元/學(xué)期。
B602 本學(xué)期，您的課后服務(wù)補(bǔ)助發(fā)放的具體方式為:
B7 本學(xué)期，您參與課后服務(wù)的原因是:
B8 當(dāng)前您在參與課后服務(wù)中遇到了哪些困難:
B9 您對(duì)您所在學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量的總體評(píng)價(jià)是：
29. B10 對(duì)您而言，課后服務(wù)補(bǔ)助_______元（40分鐘/課時(shí)）更為合理。
B11 您所在學(xué)校是否落實(shí)了“彈性上下班制”:
B12 您希望學(xué)校以什么方式落實(shí)"彈性上下班制:

C部分 教師工作情況

32. C1 本學(xué)期，您任課的班級(jí)數(shù)量為________。
C2 本學(xué)期，您任課班級(jí)的學(xué)生數(shù)為:
注：如您同時(shí)教授多個(gè)班級(jí)，請(qǐng)計(jì)算平均人數(shù)。
34. C3 本學(xué)期，您的周總課時(shí)數(shù)為__________課時(shí)（不含課后延時(shí)服務(wù)、早自習(xí)、午自習(xí)）。
35. C4本學(xué)期，您所在學(xué)校的最低周課時(shí)工作量要求為__________課時(shí)（不含課后延時(shí)服務(wù)課程、早自習(xí)、午自習(xí)）。
C5 您目前布置的作業(yè)，學(xué)生在學(xué)校能完成嗎:
C501 如不能，學(xué)生回家需要多久能完成:
38. C6 本學(xué)期，在工作日，您平均每天的在校時(shí)間為_______小時(shí)；在工作日，您平均每天需要額外在校外完成學(xué)校工作的時(shí)間大約為_______小時(shí)。
39. C7 本學(xué)期，在非工作日，您平均每天需要用_________小時(shí)完成學(xué)校工作。
C8 無論工作地點(diǎn)在校內(nèi)或校外都算，本學(xué)期您平均每天從事下列各項(xiàng)事務(wù)的工作小時(shí)數(shù):
C801 上課時(shí)間
C802 備課時(shí)間
C803 批改作業(yè)時(shí)間
C804 輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)間（注：指除上課及課后服務(wù)時(shí)間外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或小組的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、答疑解惑等輔導(dǎo)活動(dòng)的時(shí)間。）
C805 課后服務(wù)時(shí)間
C806 教師培訓(xùn)時(shí)間
C807 教研時(shí)間
C808 科研時(shí)間
C809 家校溝通時(shí)間
C8010 參加學(xué)校管理、各類檢查考核、事務(wù)性會(huì)議，以及處理QQ群、微信群、釘釘群等各APP消息等其他非教學(xué)工作時(shí)間
C9 您在教學(xué)過程中，使用過以下哪些創(chuàng)新型教學(xué)方法:

D部分 教師負(fù)擔(dān)感受及職業(yè)倦怠

D1 本學(xué)期，您現(xiàn)在感覺在工作中:

D2  引語：接下來我們將羅列一些壓力來源，若您選擇“沒有壓力”表示該因素當(dāng)前沒有給您帶來壓力，若您選擇“輕度壓力”“中度壓力”“嚴(yán)重壓力”表示該因素當(dāng)前給您帶來了不同程度的壓力。所有回答沒有對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況做出選擇。

請(qǐng)注意：請(qǐng)您仔細(xì)閱讀引語后，再做出選擇。

  • 沒有壓力
  • 輕度壓力
  • 中度壓力
  • 嚴(yán)重壓力
D201 擔(dān)心失業(yè)
D202 工作崗位的競(jìng)爭(zhēng)
D203 工作不被認(rèn)可
D204學(xué)生難管理
D205培訓(xùn)機(jī)會(huì)少
D206與學(xué)生的關(guān)系
D207不喜歡學(xué)校工作
D208 人際關(guān)系問題
D209 上級(jí)要求變化快
D2010 周圍同事素質(zhì)差
D208 工作時(shí)間長
D2011 每天要做的事情太多
D2012 工作要求高
D2013 工作沒有樂趣
D2014 工作千篇一律
D2015 每天要做自己不想做的事情
D3 您對(duì)“雙減”工作適應(yīng)嗎？
D301 您認(rèn)為當(dāng)前您的工作負(fù)擔(dān)與“雙減”前相比有什么變化:
D4 當(dāng)前工作強(qiáng)度對(duì)您身心健康的影響程度:（0-10分，分?jǐn)?shù)越高代表影響程度越高）
D5 以下各種工作中，您最期望減少的工作是什么?請(qǐng)您對(duì)下列選項(xiàng)中選出5項(xiàng)，并對(duì)其進(jìn)行排序:
D6 您對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)同程度為：（0-10分，分?jǐn)?shù)越高代表您的認(rèn)同程度越高）
D7 引語：接下來我們將給出一些描述，請(qǐng)您判斷下列描述在您身上出現(xiàn)的頻率。所有回答沒有對(duì)錯(cuò)之分，您可以尊重自己內(nèi)心的想法選擇最為符合的選項(xiàng)。
  • 從不
  • 極少
  • 偶爾
  • 有時(shí)
  • 經(jīng)常
  • 極多
  • 總是
D701我覺得做老師是一份令人心力交瘁的工作。
D702 工作一天后，我感到筋疲力盡。
D703 我覺得教學(xué)工作耗盡了我的情緒和情感。
D704 從早到晚，我的腦袋里都有一根弦緊崩著，讓我覺得很難受。
D705 和學(xué)生在一起，我可以很容易創(chuàng)造一個(gè)輕松的氛圍。
D706 我在工作中做了一些有價(jià)值的事情。
D707 我覺得我對(duì)他人的生活有積極影響。
D708 當(dāng)學(xué)生遇到問題的時(shí)候，愿意和我交流。
D709 我對(duì)學(xué)生很苛刻。
D7010 我有罵學(xué)生的沖動(dòng)。
D7011 我很少表揚(yáng)學(xué)生。

E部分 家校社協(xié)同育人開展情況

E1 您所在學(xué)校組織過的家校協(xié)同育人活動(dòng)有:
E2 您認(rèn)為家校協(xié)同育人活動(dòng)對(duì)于教師的工作有什么好處:
E3 您認(rèn)為目前的家校協(xié)同活動(dòng)存在的主要問題是什么:（多選）
E4 您認(rèn)為參與家校協(xié)同活動(dòng)是否會(huì)對(duì)您的日常工作產(chǎn)生額外的壓力或增加工作量:
E5 上學(xué)期（2024年春季學(xué)期），您所在的學(xué)校與社會(huì)組織或機(jī)構(gòu)合作開展育人活動(dòng)的情況?
E501 上學(xué)期（2024年春季學(xué)期），您所參與的學(xué)校與社會(huì)組織或機(jī)構(gòu)合作開展育人活動(dòng)的主要類型包括哪些:
E502 您學(xué)校與社會(huì)組織或機(jī)構(gòu)合作開展的以上育人活動(dòng)效果的滿意程度為：
（0-10分，分?jǐn)?shù)越高代表您越滿意）
E6 您對(duì)未來學(xué)校與社會(huì)組織或機(jī)構(gòu)的合作有何建議或者期待:

F部分 學(xué)生發(fā)展及教師評(píng)價(jià)

F1 引語：接下來我們將給出一些表述，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際判斷“雙減”政策對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。

0-10分，分?jǐn)?shù)越高表明您越同意以下說法。

F101 “雙減”政策有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
F102 “雙減”政策有助于提升學(xué)生的思維能力。
F103 “雙減”政策有助于提升學(xué)生的創(chuàng)造力。
F104 “雙減”政策有助于提升學(xué)生的自信心。
F105 “雙減”政策有助于減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)焦慮。
F106 “雙減”政策有助于提升學(xué)生的交往能力。
F107 “雙減”政策有助于學(xué)生的心理健康。
F108 “雙減”政策有助于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

F109 “雙減”政策有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

（學(xué)習(xí)品質(zhì)包括：學(xué)生的好奇心、求知欲、專注力、想象力等）

F1010 “雙減”政策有助于提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（科學(xué)素養(yǎng)包括科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任。）

F2 引語：接下來，我們將給出一些表述，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際判斷與“雙減”前相比，學(xué)生的課堂表現(xiàn)是否出現(xiàn)了下列變化。0-10分，分?jǐn)?shù)越高表示“雙減”后學(xué)生的課堂表現(xiàn)越符合該表述。

F201 “雙減”后，學(xué)生能更好理解掌握課堂知識(shí)，并熟練運(yùn)用。

F202 “雙減”后，學(xué)生更積極地參與到課堂教學(xué)中，與老師有更多的互動(dòng)。

F203 “雙減”后，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

F204 “雙減”后，學(xué)生更樂于通過團(tuán)隊(duì)合作，自主進(jìn)行知識(shí)探究。

F205 “雙減”后，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正、積極。

F206 “雙減”后，學(xué)生能力得到更好發(fā)展與提升。

F3 “雙減”后，我會(huì)更傾向于對(duì)學(xué)生思維、品質(zhì)、能力進(jìn)行全面的綜合評(píng)價(jià)

0-10分，分?jǐn)?shù)越高表示您的評(píng)價(jià)越符合該描述。

G部分館校合作

（說明：館指的是科技館、少年宮等公立校外教育單位場(chǎng)館）

G1.您認(rèn)為館校合作（科技館/少年宮和學(xué)校）開展科學(xué)科普類課程，可以幫助學(xué)生（ ）（多選題，由最重要到最不重要排序限選3項(xiàng)）

H部分 科學(xué)教師專業(yè)勝任力
以下關(guān)于科學(xué)教師的描述，您的符合程度是？
  • 完全不符合
  • 基本不符合
  • 不確定
  • 基本符合
  • 完全符合
我覺得自己很有責(zé)任心
教學(xué)中我能實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科主題的融匯
教學(xué)中我能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)探究式學(xué)習(xí)
我能根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)培養(yǎng)
我相信自己能培養(yǎng)好學(xué)生
我對(duì)本學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特征很熟悉
教學(xué)中我可以感知到兒童心理變化
教學(xué)中我可以結(jié)合內(nèi)容去激發(fā)兒童的興趣
教學(xué)中我講授的以程序性知識(shí)為主（記憶）
教學(xué)中我講授的以策略性知識(shí)為主（探究）
教學(xué)中我會(huì)講授科技史知識(shí)
教學(xué)中我會(huì)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)
我覺得自己可以獨(dú)立的開發(fā)課程資源
我覺得自己可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)自如地調(diào)控課堂
我覺得自己具有引導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)踐的能力
我可以實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué)
我認(rèn)為自己具備科學(xué)研究能力
我可以很好的與學(xué)生溝通協(xié)調(diào)
我可以在教學(xué)中不斷反思
對(duì)于課程我有自己的規(guī)劃
我可以不斷更新自我知識(shí)體系

I部分 研學(xué)實(shí)踐教育部分

I1. 您對(duì)研學(xué)實(shí)踐教育的了解程度如何？

I2. 您是否參與過學(xué)生的研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)？

I3. 您認(rèn)為研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)中存在的主要問題有哪些？

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