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我校英語課堂思維品質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

1. 您在設(shè)計閱讀課的提問時通常更關(guān)注什么？

文本內(nèi)容語言知識知識運用思維品質(zhì)訓(xùn)練語法知識

2. 學(xué)生回答單個問題后，你會繼續(xù)追問以形成問題鏈嗎？

總是會經(jīng)常會偶爾會不會

3. 在閱讀課提問中，您最注重培養(yǎng)學(xué)生哪種思維能力？

信息提取能力概括歸納能力邏輯思維能力創(chuàng)新想象能力自主批判能力

4. 學(xué)生回答完問題后您給學(xué)生如何評價？

簡單評價不評價細節(jié)評價根據(jù)情況而定

5. 您設(shè)置的問題難易程度？

難，高于學(xué)生語言和思維水平簡單，低于學(xué)生語言和思維水平難易程度適中有難有易

6. 提問之前，您是否對有難度的問題進行解釋？

不會偶爾會經(jīng)常會總是會根據(jù)情況而定

7. 您對課堂學(xué)生回答較難問題結(jié)果是否滿意？

非常滿意滿意一般不滿意非常不滿意

8. 您是否會課后反思自己的提問內(nèi)容和方式？

會偶爾會經(jīng)常會總是會

9. 您在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)的？

10. 您的性別：

男女

11. 您的年齡：

請選擇

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