基于社會認(rèn)知理論的醫(yī)學(xué)生共情能力調(diào)查2

親愛的同學(xué)：
       最近過得好嗎，學(xué)習(xí)壓力大嗎，如果感覺學(xué)習(xí)很累的話，記得適當(dāng)放松。作為未來的醫(yī)療工作者，不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識，更需具備良好的心理素質(zhì)與人際交往能力。特別是對于病患的同情心，這將是我們職業(yè)生涯中不可或缺的寶貴品質(zhì)。有興趣了解自己在這一方面的能力嗎？不妨通過下面的量表來評估一下自己的共情水平吧！
1.您的性別：
2.您的年齡：
3.是否獨(dú)生子女：
4.所學(xué)專業(yè)：
5.對所學(xué)專業(yè)的滿意程度：
6.對現(xiàn)有人際關(guān)系的滿意程度：
  本次調(diào)查使用杰弗遜同理心量表（醫(yī)學(xué)生版）評估醫(yī)學(xué)生的共情能力，每項(xiàng)問題的評估方式采用7分法，1分表示完全不同意，7分表示完全同意。
1.了解患者及家屬的感受與患者治療無關(guān)。
2.理解患者感受，患者感覺會更好一些。
3.在臨床工作中，從患者的角度看事情幾乎是不可能的。
4.在醫(yī)患關(guān)系中，理解肢體語言與口頭交流一樣重要。
5.通過分享輕松的故事或笑話來緩解患者的緊張情緒，有助于提升治療效果。
6.由于個(gè)體間的差異，因此很難從患者角度看待問題。
7.在病史采集中，關(guān)注患者的情緒并不重要。
8.治療過程中，關(guān)注患者的個(gè)人經(jīng)歷，并不會影響治療結(jié)果。
9.在為患者提供治療方案時(shí)，應(yīng)從患者的角度出發(fā)。
10.患者重視醫(yī)生對他們感受的理解，這本身就具有治療作用。
11.疾病只能以藥物或手術(shù)治療術(shù)，困此與患者建立情感聯(lián)系對于治療沒有明確影響。
12.留意患者的個(gè)人經(jīng)歷與治療效果沒有關(guān)系。
13.我會注意患者肢體語言和非語言線索,以便了解患者的想法。
14.我相信在疾病治療中投入個(gè)人情感是沒有作用的。
15.缺乏共情能力,很難成為一名合格的醫(yī)生。
16.理解患者及其家屬的情緒狀態(tài),是醫(yī)患關(guān)系的重要組成部分。
17.在進(jìn)行治療時(shí),我會帶入患者的角色,制定個(gè)性化的治療方案。
18.在處理醫(yī)患關(guān)系時(shí)需要保持專業(yè)性和客觀性,避免因情感因素而影響治療。
19.我不喜歡閱讀與醫(yī)療無關(guān)的文學(xué)或藝術(shù)方面的書籍。
20.我相信共情是治療過程中的一項(xiàng)重要因素。
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