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雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)增效作業(yè)設(shè)計的案例研究
1. 您認(rèn)為當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的數(shù)量是否合理？
A 非常合理
B 較為合理
C 不太合理
D 非常不合理
2. 在您看來，數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響有多大？
A 非常大
B 較大
C 一般
D 較小
3. 您認(rèn)為作業(yè)設(shè)計中最重要的因素是什么？
A 作業(yè)的趣味性
B 作業(yè)的難度
C 作業(yè)的實用性
D 作業(yè)的創(chuàng)新性
4. 您是否支持減少學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)量？
A 強(qiáng)烈支持
B 支持
C 不支持
D 強(qiáng)烈反對
5. 您認(rèn)為哪些方式可以有效提升數(shù)學(xué)作業(yè)的效果？
A 增加實踐活動
B 提供個性化指導(dǎo)
C 引入游戲化元素
D 加強(qiáng)家校合作
6. 您希望孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)中包含哪些類型的題目？
A 應(yīng)用題
B 邏輯推理題
C 計算題
D 創(chuàng)意題
7. 您認(rèn)為作業(yè)反饋的及時性對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性如何？
A 非常重要
B 重要
C 一般
D 不重要
8. 您對當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計滿意嗎？
A 非常滿意
B 滿意
C 不滿意
D 非常不滿意
9. 您認(rèn)為教師在作業(yè)設(shè)計中應(yīng)承擔(dān)怎樣的角色？
A 指導(dǎo)者
B 評估者
C 參與者
D 觀察者
10. 您認(rèn)為家長在學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)中的參與程度如何？
A 非常積極
B 較為積極
C 不太積極
D 完全不參與
11. 您希望學(xué)校提供哪些支持來改善數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計？
A 教師培訓(xùn)
B 家長講座
C 資源共享平臺
D 反饋渠道
12. 您認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)的完成時間應(yīng)該控制在多長時間內(nèi)？
A 30分鐘以內(nèi)
B 30-60分鐘
C 60-90分鐘
D 90分鐘以上
13. 您認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)中應(yīng)包含多少比例的思考性題目？
A 10%
B 30%
C 50%
D 70%
14. 您在幫助孩子完成數(shù)學(xué)作業(yè)時，遇到的最大困難是什么？
15. 您對未來數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計有何建議或期望？
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