1. 您個(gè)人職業(yè)發(fā)展的最高目標(biāo)是？ 具有教育家精神的教育專家 學(xué)科帶頭人 教學(xué)骨干 一名普通教師
2. 您對(duì)自己課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)是？ 完全勝任 基本勝任 有待提高 不清楚
3. 在上課過程中，您把握講課節(jié)奏的主要依據(jù)是？ 時(shí)間和內(nèi)容多少 教材的難易程度 學(xué)生的接受情況 自己課前的預(yù)設(shè)方案
4. 你認(rèn)為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施是 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng) 增加單元檢測(cè)的次數(shù) 在教學(xué)中注重細(xì)節(jié)的研究 提高駕馭課堂的能力
5. 你認(rèn)為現(xiàn)在急需改變自己的 知識(shí)結(jié)構(gòu) 教學(xué)觀念 課堂教學(xué)模式 信息技術(shù)應(yīng)用能力（特別是人工智能的應(yīng)用能力）
6. 對(duì)于信息技術(shù)在課堂上的運(yùn)用，您的看法是？ 信息技術(shù)是課堂教學(xué)必需的教學(xué)手段 信息技術(shù)只是輔助的教學(xué)手段，可有可無 好的信息技術(shù)方案可有效提升課堂教學(xué)，應(yīng)提升信息技術(shù)應(yīng)用能力
7. 您目前在教學(xué)中使用AI技術(shù)或工具的頻率如何？ 每天使用 每周使用 偶爾使用 尚未使用
8. 您認(rèn)為AI技術(shù)如何能夠最有效地促進(jìn)您的專業(yè)發(fā)展？ 支持跨學(xué)科融合教學(xué) 提供個(gè)性化學(xué)習(xí)資源與路徑 強(qiáng)化教學(xué)數(shù)據(jù)分析與反饋 促進(jìn)教師間的協(xié)作與交流 助力教學(xué)創(chuàng)新與變革
9. 就您本身來說，改善您的教學(xué)效果的最大障礙是？ 專業(yè)知識(shí)欠缺 教育教學(xué)理念欠缺 經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)自己課堂教學(xué)行為認(rèn)識(shí)不夠充分 沒耐心，沒動(dòng)力
10. 您認(rèn)為進(jìn)行教育反思最有效、最可行、最可持續(xù)的方法是？ 引入信息技術(shù)和人工智能的平臺(tái)，通過大數(shù)據(jù)為每個(gè)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行畫像，提供全面、客觀、科學(xué)的診斷、分析和改進(jìn)建議 從實(shí)踐中提煉課題愿案例研究，行動(dòng)研究，敘事研究等方法在科研中反思 參加有組織的骨干修活動(dòng)，在與專家，名師，同行對(duì)話中反思 觀摩他人工作現(xiàn)場(chǎng)，從對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，深入反思 用批判接受的態(tài)度閱讀教育論著，在與文本對(duì)話中反思
11. 制約您教育反思的廣度，深度和力度的最主要客觀因素是？ 教育體制和教師評(píng)價(jià)機(jī)制未走出應(yīng)試教育藩籬，難以發(fā)揮個(gè)體或小群體的反思功能 流行的教育理論存在時(shí)尚化，空泛化，理想化傾向，缺乏切實(shí)有效的理念引領(lǐng) 同行的建議和專家的指導(dǎo)頻次有限，難以保證常態(tài)化的促進(jìn)。 缺乏現(xiàn)代教育技術(shù)的有效支撐，難以對(duì)每位教師個(gè)性化發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)提供全面、客觀、科學(xué)、有效的診斷、分析、建議、指導(dǎo)。
12. 您認(rèn)為從哪一方面入手最能提高課堂效率？ 通過大數(shù)據(jù)，智能分析、診斷課堂教學(xué)行為，進(jìn)行改進(jìn)和提升 加強(qiáng)集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短 加強(qiáng)課后反思，提高自身素養(yǎng) 精選課堂練習(xí)，加強(qiáng)反饋矯正
13. 聽了有思教育研究院的“AI時(shí)代教研變革的探索與實(shí)踐”專題分享，你認(rèn)為該解決方案是否可行 是，該方案成熟可靠，可行性高 否，不太成熟 不太清楚 不感興趣
14. 聽了有思教育研究院的“AI時(shí)代教研變革的探索與實(shí)踐”專題分享，你是否期待我校實(shí)施該項(xiàng)目 是的，非常期待 反對(duì)實(shí)施 無所謂
15. 如果推行，你是否愿意作為項(xiàng)目的首批參與者，深度參與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施與反饋過程？ 非常愿意，期待深度參與并貢獻(xiàn)智慧 可以考慮，視具體情況而定 不太愿意，但愿意提供初步反饋 完全不愿意
16. 你認(rèn)為在實(shí)施AI賦能的教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目中可能面臨哪些潛在挑戰(zhàn)？
你對(duì)于AI技術(shù)在教育中的應(yīng)用有哪些擔(dān)憂或疑慮？
你有哪些創(chuàng)新性的建議或想法，希望項(xiàng)目能夠納入考慮，以更好地支持教師的專業(yè)發(fā)展與教學(xué)創(chuàng)新？
（以上為開放性問題）