新高考背景下新教材有效性利用的探究與實踐調(diào)查問卷（學(xué)生版）

親愛的同學(xué)：
你好！為了深入了解高中數(shù)學(xué)新教材使用情況，提高教材的有效性利用，以便更好地改進(jìn)教學(xué)，我們特設(shè)計了此次調(diào)查問卷。請你根據(jù)自己的實際情況認(rèn)真填寫，你的回答將對我們的研究提供重要的參考依據(jù)。
本次調(diào)查問卷采用匿名的方式，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計分析，感謝你的支持與合作！

1.你的性別是

男女

2. 你所在的年級是

高一高二高三

3.你認(rèn)為新教材的內(nèi)容難度如何？

非常容易容易適中較難非常難

4.你覺得新教材的例題和習(xí)題對你的學(xué)習(xí)幫助程度如何？

幫助很大有一定幫助幫助不大幾乎沒有幫助完全沒有幫助

5.你對新教材的章節(jié)順序安排是否滿意？

非常滿意，符合學(xué)習(xí)規(guī)律比較滿意，有一定的合理性不太滿意，部分章節(jié)順序應(yīng)該調(diào)整非常不滿意，反而分散注意力

6.你覺得使用新教材后，你的數(shù)學(xué)思維能力是否得到了提升？

有很大提升有一定提升提升不明顯沒有提升，反而下降了

7.你認(rèn)為高中數(shù)學(xué)在一輪復(fù)習(xí)中回歸教材重要么？

非常重要，經(jīng)常翻看比較重要，遇到必要知識點(diǎn)時翻看不太重要，教輔資料可以替代教材完全不重要，考試不考教材知識

8.你在一輪復(fù)習(xí)備考中，是否有系統(tǒng)地回歸教材的計劃？

有詳細(xì)的計劃并嚴(yán)格執(zhí)行有計劃但執(zhí)行不嚴(yán)格有大致的計劃沒有計劃但偶爾會回歸教材完全沒有計劃

9.你認(rèn)為新教材在使用中有哪些優(yōu)點(diǎn)？

內(nèi)容更豐富知識體系更合理例題和習(xí)題更具有針對性更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

10.你在課堂上對新教材的使用情況如何？

認(rèn)真聽講，積極參與討論聽講比較認(rèn)真，但參與討論不積極聽講不認(rèn)真，也不參與討論做自己的事情，不關(guān)注課堂內(nèi)容

11.你在課后會如何使用新教材進(jìn)行復(fù)習(xí)？

認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，理解概念和定理重點(diǎn)做教材上的例題和習(xí)題整理教材中的知識點(diǎn)，構(gòu)建知識框架結(jié)合教輔資料，深入理解教材內(nèi)容不復(fù)習(xí)，只完成老師布置的作業(yè)其他（請注明）

12.你在使用新教材過程中，遇到了哪些困惑？

教材內(nèi)容枯燥，難以集中注意力不知道如何有效使用教材教材上的題目難度較大，不會做時間緊張，沒有足夠時間研究教材其他（請注明）

13.你希望老師在教學(xué)中如何更好地利用新教材

多講解教材中的例題和習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生自主探究教材中的知識點(diǎn)結(jié)合實際生活案例進(jìn)行教學(xué)組織小組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得其他（請注明）

14.你對高中數(shù)學(xué)新教材的有效性利用有哪些建議？

增加教材的趣味性優(yōu)化教材的排版設(shè)計提供更多的學(xué)習(xí)資源加強(qiáng)教材與高考的銜接其他（請注明）

15.在基礎(chǔ)年級或是高三備考階段，你對新教材的有效性使用的探究和實踐中，有什么好的建議？

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