Questionnaire of Students before the Experiment

我認(rèn)為讀后續(xù)寫(xiě)不困難。

我很滿(mǎn)意讀后續(xù)寫(xiě)的成績(jī)。

我有明確的讀后續(xù)寫(xiě)目標(biāo)和計(jì)劃。

寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì)列出寫(xiě)作提綱。

我能考慮到各情節(jié)之間前后的邏輯關(guān)系。

我能有效地管理我的時(shí)間來(lái)完成寫(xiě)作任務(wù)。

我的英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)最大問(wèn)題是詞匯單一。

我會(huì)混淆中英文表達(dá)，寫(xiě)出中式英語(yǔ)表達(dá)。

完成寫(xiě)作后，我會(huì)修改自己的作文。

我記錄老師和同伴對(duì)我的寫(xiě)作給出的反饋