《自動化綜合課程設計II》調(diào)查問卷

調(diào)查對象：2022級自動化專業(yè)創(chuàng)新班/卓越班

調(diào)查時間：2024年 11月

    首先感謝同學們接受關于《自動化綜合課程設計（II）》的問卷調(diào)查！課程團隊教師為了后續(xù)更好地開展《自動化綜合課程設計（I-IV）》課程教學實踐活動，現(xiàn)針對課程目標、教學實踐內(nèi)容、授課模式/時間、考核評價、實驗條件等進行匿名問卷調(diào)查（共11題），請同學們通過本次問卷調(diào)查真實表達自己的意見、建議、心得、體會！

    問卷第 1-10題為必選，每題1-10分，10分為滿分；第11題為可選！

    感謝大家為共同建設好本課程而助力??！   

1.

《自動化綜合課程設計II》遵循國際工程教育認證標準，針對自動化專業(yè)12條畢業(yè)要求所對標的指標點（分解后的）如下。你的理解程度是？


【2.3】：運用相關的基本原理，通過文獻研究，分析自動化復雜工程問題，論證解決方案的合理性，獲得有效結(jié)論。

【4.1】：能夠基于科學原理，通過文獻研究或相關方法，調(diào)研和分析自動化專業(yè)工程問題的解決方案。

【5.2】：能夠選擇與使用恰當?shù)膬x器、信息資源、工程工具和專業(yè)模擬軟件，對自動化復雜工程問題進行分析、計算與設計。

【9.1】：能夠在團隊中有效溝通，合作共事。

2.

根據(jù)自動化專業(yè)畢業(yè)要求12條指標點，《自動化綜合課程設計II》所設定的教學目標如下。你認為目標達成度是？


1）能夠熟練掌握課程相關的工程工具和專業(yè)軟件。（支撐畢業(yè)要求指標點5.2）

2）能夠根據(jù)待解決的工程問題，自主查閱文獻、資料、案例、源碼等，運用基本原理，對問題的多種解決方案通過分析、比較與總結(jié)，獲取解決問題的知識與方法。（支撐畢業(yè)要求指標點2.3/4.1）

3）能夠?qū)栴}的解決方案在技術層面分解為若干設計任務，按團隊模式進行分工與協(xié)作，選擇與使用恰當?shù)男畔①Y源、工程工具和專業(yè)模擬軟件，對設計任務進行分析、計算、設計與驗證。（支撐畢業(yè)要求指標點 5.2/9.1）
3.

《自動化綜合課程設計II》所設定的思政教學目標如下。你認為目標達成度是？


    1) 創(chuàng)新精神：對解決復雜工程問題能力的培養(yǎng)是一個不斷探索的過程，需要我們具備創(chuàng)新精神和實踐能力。鼓勵學生勇于探索、敢于創(chuàng)新，在學習中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，不斷推動科技進步；

    2) 責任意識：控制系統(tǒng)的應用涉及到各個領域，包括航空航天、智能制造、交通運輸?shù)?。我們要思考在控制系統(tǒng)應用中如何保障人類安全、社會穩(wěn)定，強調(diào)工程技術人員的責任與社會擔當。

    3) 科研誠信：在進行系統(tǒng)建模及仿真的研究過程中，科研人員要遵守學術規(guī)范，不造假、不剽竊，保持科研誠信。只有通過誠實、踏實的科研工作，才能取得這正有意義的科研成果。

4.

你對本次分A/B組輪換使用設備的規(guī)則的滿意程度？

5.

你對本課程所依托的“機器人及智能制造實驗基地”開放的滿意度是？

6.

你對本課程所依托的“機器人及智能制造實驗基地”實驗條件的評分是？

7.

你對本次課程實施時小組成員間合作/協(xié)作的滿意程度？

8.

你認為自己在《自動化綜合課程設計 I 》的收獲對支撐本課程（II）的程度是？

9.

通過本課程的學習，你對自己的總體評價是？

10.

你對《自動化綜合課程設計（I- IV）》擬改名為《機器人及智能制造技術（I- IV）》的認可程度？

11.

請寫下你對本課程任何想說的？建議？存在問題？

更多問卷 復制此問卷