“雙減”背景下小學(xué)高段數(shù)學(xué)生活化作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究（學(xué)生版）
1. 你所在的年級(jí)是（）
A.5年級(jí)
B.6年級(jí)
2. 現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師布置作業(yè)的主要形式有哪些？
A.練習(xí)冊(cè)和試卷
B.生活化應(yīng)用型作業(yè)
C.實(shí)踐操作型作業(yè)
D.歸納特色型作業(yè)
3. 你認(rèn)為生活化作業(yè)能夠幫助自己解決身邊的數(shù)學(xué)問題嗎？（）
A.非常有幫助
B.比較有幫助
C.不清楚
D.幫助不大
E.完全沒有
4. 你覺得書面作業(yè)的練習(xí)能夠幫助自己解決身邊的數(shù)學(xué)問題嗎？
A.非常能，因?yàn)闀孀鳂I(yè)題目很多就來自生活中。
B.經(jīng)常能，因?yàn)榕龅絾栴}時(shí)仍要以理論結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主
C.很少能，因?yàn)樯钪杏龅降臄?shù)學(xué)問題往往很簡(jiǎn)單
5. 你家長(zhǎng)對(duì)于數(shù)學(xué)生活化作業(yè)在完成時(shí)的關(guān)注度（）
A.非常關(guān)注，一起合作
B.不太關(guān)注，自主完成
C.完全不關(guān)注，也覺得不重要
6. 你的數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容和生活實(shí)際有聯(lián)系嗎？
非常密切
比較密切
不太密切
沒有聯(lián)系
7. 你在完成數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)學(xué)到的知識(shí)會(huì)主動(dòng)運(yùn)用到生活中去嗎？
經(jīng)?？梢?/label>
有時(shí)可以
偶爾可以
沒有聯(lián)系
8. 數(shù)學(xué)作業(yè)中，你需要老師設(shè)計(jì)生活化作業(yè)的題目嗎?（ ）
A. 需要，這樣可以更好的學(xué)以致用
B.不需要，對(duì)我來說是負(fù)擔(dān)
C.沒有想法
9. 你對(duì)數(shù)學(xué)生活化作業(yè)是一種什么樣的態(tài)度？（ ）
A. 非常感興趣，會(huì)特別認(rèn)真的完成
B. 比較感興趣，主要為了完成老師的任務(wù)
C. 不感興趣，因?yàn)檎n內(nèi)作業(yè)本來就多，沒時(shí)間
D. 無聊，特別反感
10. 高年級(jí)什么樣的作業(yè)形式你覺得更適合自己？
A.題海戰(zhàn)術(shù)，就是練題
B.書面作業(yè)與實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合
C.以書面作業(yè)為主，實(shí)踐作業(yè)為輔
D.以實(shí)踐操作性生活化作業(yè)為主，在學(xué)中玩，玩中學(xué)
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