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微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教師調(diào)查問卷
1. 您的執(zhí)教年限？
A. 1~3年
B. 4~6年
C. 7~9年
D. 10~20年
E. 20年以上
2. 您的最高學(xué)歷？
A. 大專
B. 本科
C. 碩士研究生
D. 博士研究生
3. 您是否關(guān)注學(xué)生科學(xué)思維的養(yǎng)成？
A. 非常關(guān)注
B. 一般關(guān)注
C. 不太關(guān)注
D. 從不關(guān)注
4. 您是否期望通過改變教學(xué)模式來培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維？
A. 非常期望
B. 一般期望
C. 不太期望
D. 非常不期望
5. 您是否關(guān)注微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)？
A. 經(jīng)常關(guān)注
B. 有時(shí)關(guān)注
C. 很少關(guān)注
D. 從不關(guān)注
6. 您通過什么渠道了解微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)？
A. 教學(xué)期刊
B. 媒體傳播
C. 教師培訓(xùn)
D. 其他渠道
E. 未了解過
7. 您是否了解魯科版新教材中微項(xiàng)目板塊的目標(biāo)、關(guān)聯(lián)知識(shí)及設(shè)計(jì)意圖？
A. 非常了解
B. 一般了解
C. 不太了解
D. 完全不了解
8. 您覺得微項(xiàng)目板塊的難度是否匹配學(xué)生的能力？
A. 匹配所有同學(xué)
B. 匹配大部分同學(xué)
C. 匹配半數(shù)同學(xué)
D. 匹配少數(shù)同學(xué)
9. 您認(rèn)為微項(xiàng)目板塊的設(shè)計(jì)是否合理，便于課堂實(shí)施？
A. 非常合理
B. 比較合理
C. 不太合理
D. 完全不合理
10. 您是否從《教師用書》等資料中充分獲得微項(xiàng)目板塊的教學(xué)指導(dǎo)和配套資源？
A. 非常充分
B. 比較充分
C. 不太充分
D. 完全不充分
11. 您是否通過觀看相關(guān)優(yōu)質(zhì)課獲得微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)啟發(fā)？
A. 經(jīng)常觀看
B. 有時(shí)觀看
C. 很少觀看
D. 從未觀看
12. 您希望進(jìn)行微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的相關(guān)培訓(xùn)嗎？
A. 非常需要
B. 較為需要
C. 不太需要
D. 完全不需要
13. 您是否在您的課堂中實(shí)施過微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)？
A. 經(jīng)常實(shí)施
B. 偶爾實(shí)施
C. 很少實(shí)施
D. 從不實(shí)施
14. 您在微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)過程中，使用的教學(xué)方式？
A. 僅教師講解
B. 教師先提問題，引導(dǎo)學(xué)生探究
C. 學(xué)生先探究，教師再講解
D. 學(xué)生先探究，師生相互啟發(fā)完成課堂建構(gòu)
15. 在課堂中師生主導(dǎo)地位？
A. 以教師為中心
B. 以學(xué)生為中心
C. 師生交流互為中心
16. 學(xué)生課堂參與方式？（可根據(jù)實(shí)際情況多選）
A. 觀察
B. 實(shí)驗(yàn)
C. 分類
D. 比較
E. 推理
F. 歸納
G. 合作
H. 創(chuàng)造
17. 微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)較為聯(lián)系生產(chǎn)生活，學(xué)生在微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中是否表現(xiàn)出興趣？
A. 非常感興趣
B. 比較感興趣
C. 不太感興趣
D. 完全不感興趣
18. 在微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，學(xué)生的參與度較常規(guī)課堂有無提升？
A. 提升很明顯
B. 提升較為明顯
C. 提升不明顯
D. 參與度反而下降
19. 通過微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生思維的科學(xué)性：表象到底層思考，是否得到提升？
A. 提升很明顯
B. 提升較為明顯
C. 提升不明顯
20. 通過微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生思維的全面性：點(diǎn)狀到網(wǎng)狀思考，是否得到提升？
A. 提升很明顯
B. 提升較為明顯
C. 提升不明顯
21. 通過微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生的定性思維到定量思維，是否得到提升？
A. 提升很明顯
B. 提升較為明顯
C. 提升不明顯
22. 通過微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生的歸納、演繹、分析等綜合能力，是否得到提升？
A. 提升很明顯
B. 提升較為明顯
C. 提升不明顯
23. 通過微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生的批判性思維，是否得到提升？
A. 提升很明顯
B. 提升較為明顯
C. 提升不明顯
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