英漢夾雜語(yǔ)言現(xiàn)象的調(diào)查研究

1. 您是否會(huì)在日常交流中使用英漢夾雜語(yǔ)（將英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)或句式融入中文對(duì)話，如：你好fashion啊，wifi密碼）

經(jīng)常使用偶爾使用很少使用從不使用

2. 您主要在那些場(chǎng)合使用英漢夾雜語(yǔ)？

與朋友或同齡人聊天在家庭生活中在社交媒體或者聊天軟件中在工作或者學(xué)習(xí)中其他（請(qǐng)說明）

3. 您認(rèn)為使用英漢夾雜語(yǔ)的主要?jiǎng)訖C(jī)是？

表達(dá)更為準(zhǔn)確提高語(yǔ)言的時(shí)尚感/潮流感使溝通更為高效方便與外國(guó)人或外籍人士交流符合當(dāng)前社會(huì)的語(yǔ)言趨勢(shì)其他（請(qǐng)說明）

4. 您對(duì)當(dāng)前英漢夾雜語(yǔ)言現(xiàn)象的態(tài)度是？

非常支持，認(rèn)為它豐富了語(yǔ)言表達(dá)支持，但是認(rèn)為需要適度使用中立，看具體語(yǔ)境而定不太支持，認(rèn)為它影響語(yǔ)言規(guī)范性強(qiáng)烈反對(duì)，認(rèn)為應(yīng)該要維護(hù)語(yǔ)言純潔性

5. 你認(rèn)為英漢夾雜語(yǔ)言現(xiàn)象的產(chǎn)生與哪些社會(huì)文化因素密切相關(guān)？

全球化背景下英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)的普及互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的發(fā)展教育體系中英語(yǔ)教育的重視青少年追求時(shí)尚、個(gè)性表達(dá)的需求其他（請(qǐng)說明）

6. 在使用英漢夾雜語(yǔ)言的過程中，您更傾向于使用哪些類型的英語(yǔ)詞匯？

專業(yè)術(shù)語(yǔ)或者行業(yè)詞匯流行語(yǔ)或網(wǎng)絡(luò)熱詞日常用語(yǔ)或口語(yǔ)表達(dá)縮寫或簡(jiǎn)寫形式其他（請(qǐng)說明）

7. 您認(rèn)為英漢夾雜語(yǔ)言現(xiàn)象的使用有哪些優(yōu)點(diǎn)？

簡(jiǎn)化表達(dá)，提高交流效率增添語(yǔ)言趣味性，增強(qiáng)表達(dá)效果展示個(gè)人語(yǔ)言能力或文化素養(yǎng)便于跨語(yǔ)言交流，打破語(yǔ)言障礙其他（請(qǐng)說明）

8. 您認(rèn)為語(yǔ)言?shī)A雜現(xiàn)象在未來(lái)會(huì)如何發(fā)展？

會(huì)越來(lái)越普遍，成為主流語(yǔ)言現(xiàn)象之一會(huì)保持現(xiàn)狀，成為特定群體或語(yǔ)境下的語(yǔ)言現(xiàn)象會(huì)逐漸減少，被更規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)所取代難以預(yù)測(cè)，取決于社會(huì)文化和語(yǔ)言環(huán)境的變化

9. 您認(rèn)為英漢夾雜語(yǔ)言現(xiàn)象的英語(yǔ)對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際中文教育有怎樣的影響？

提高理解效率，降低學(xué)習(xí)難度增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，提高教學(xué)效果無(wú)法傳達(dá)漢語(yǔ)的深層次文化意義可能形成依賴性，阻礙學(xué)習(xí)者對(duì)純正漢語(yǔ)的掌握其他（請(qǐng)說明）

10. 您對(duì)英漢夾雜語(yǔ)言現(xiàn)象的使用有哪些個(gè)人的看法或建議？（請(qǐng)勿寫“無(wú)”）

更多問卷復(fù)制此問卷