高三年級學案編制情況調查問卷（教師）

尊敬的老師：您好！我們正在對高三年級學案編制情況進行調查研究，所以需要您的幫助。本調查采取匿名答題，調查結果只用于研究，絕不做其他任何用途。請您根據(jù)實際情況放心認真填寫答卷，非常感謝您在百忙之中抽出時間完成我的問卷。

1. 您所教的學科是

語文數(shù)學外語物理化學生物政治歷史地理

2. 您的性別：

男女

3. 您的年齡段：

20~3030~4040~5050歲以上

4. 您的職稱是

中學二級中學一級中學高級未定級

5. 您的教齡

3年以下3-5年6-8年9-10年10年以上

6. 您認為“學案”屬于

案例學歷材料學習方案其他

7. 您對學案教學的了解程度如何

不了解一知半解一般了解比較了解十分了解

8. 您曾使用過學案嗎

是否

9. 目前您對學案的使用頻率如何？

每節(jié)課都使用大部分課都使用偶爾用用幾乎不用

10. 您的學案主要來源是（多選）

幾乎都是自己編寫備課組分工各自編制一部分備課組研討后編制校際或區(qū)域優(yōu)秀教師聯(lián)合編制從多種教輔資料中篩選出一冊備課組統(tǒng)一選用的資料網(wǎng)絡下載和聽課等交流活動所得，加以修改

11. 您在編制學案時哪種情況更多些

根據(jù)教學要求自發(fā)編寫學校的任務要求

12. 您在什么情況下會精心編制學案？

評優(yōu)課、學校教學驗收或公開課等常態(tài)課幾乎每節(jié)課都能堅持其他

13. 您在編制學案時的心理？

大部分考慮學生的學習情況大部分考慮教師的教學情況幾乎以教師為中心

14. 您覺得學案的編制需要納入學生的參與嗎？

需要不需要

15. 您在編制的過程中是否引入學生參與？

是否

16. 您認為學案編制的核心是

情境創(chuàng)設學習目標及重難點設計問題設計活動設計學法指導鞏固練習設計構建知識網(wǎng)絡其他

17. 您認為學案的類型是怎樣的

固定不變隨課程目標變化隨課程類型變化隨時都會變化

18. 您的學案是有什么時間為單位

節(jié)課時其他

19. 您在什么時候編制好學案，并以怎樣的形式呈現(xiàn)給學生？

開學初編制好裝訂成冊發(fā)給學生分階段編制好以活頁形式提前發(fā)給學生課前編制好以活頁形式發(fā)給學生其他

20. 您對目前使用的學案滿意嗎

非常認可比較認可一般不太認可不認可

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