【初一】期中考后家長問卷

尊敬的家長：

您好！期中考試已經(jīng)結(jié)束，這是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)來回顧和評(píng)估您孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。為了更好地了解和支持您的孩子在初中階段的學(xué)習(xí)與成長，我們設(shè)計(jì)了這份問卷。感謝您的參與和支持！

您孩子的姓名:

您孩子所在的班級(jí):

1班2班3班4班5班6班7班8班

您孩子的學(xué)號(hào): （2位數(shù)字）

一、期中考試剛結(jié)束，面對孩子的成績，家長的情緒和態(tài)度都會(huì)對孩子產(chǎn)生影響，因此我們要首先覺察自己的情緒，以便更好地為孩子提供支持。

1.您在了解孩子期中考試成績后的心情如何?（單選）

A.非常焦慮B.有些焦慮C.心情復(fù)雜D.比較滿意E.非常滿意F.心情沒有太大變化

2.孩子的成績是否符合您的預(yù)期?

A.完全不符合我的預(yù)期。B.沒有達(dá)到我期望的水平。C.大體符合我的預(yù)期。D.超出了我的預(yù)期。

3. 您認(rèn)為孩子對于期中考試成績是怎樣的心情?

A.我認(rèn)為孩子對成績感到非常滿意B. 我覺得孩子對成績還算滿意C. 我認(rèn)為孩子對成績不太滿意D. 我覺得孩子對成績非常不滿意E. 孩子不跟我說，我無法判斷孩子對成績的感受F. 我沒有去關(guān)注孩子的情緒，我覺得不需要

4. 您是否察覺到孩子的情緒和壓力?

A.我沒有察覺到他有明顯的情緒波動(dòng)或壓力。B. 我注意到他們有一些輕微的壓力或焦慮。C. 我明顯感覺到他的情緒受到了影響，并且有一定壓力。D. 我強(qiáng)烈感覺到他的情緒低落，壓力很大。E. 孩子不跟我表達(dá)，我不太確定孩子的壓力情況。F. 我沒有關(guān)注孩子的壓力，我認(rèn)為這不重要。

5. 當(dāng)您察覺到孩子因期中考試成績而產(chǎn)生壓力時(shí)，您通常會(huì)采取哪些行動(dòng)?（可多選）

A. 我會(huì)告訴孩子成績并不是最重要的，重要的是他們學(xué)到了什么。B. 我會(huì)鼓勵(lì)孩子下次努力，從失敗中吸取教訓(xùn)。C. 我會(huì)盡量避免增加孩子的壓力，提供一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。D. 我會(huì)傾聽孩子的感受，接納他們的情緒，不急于否定或安慰。E. 我會(huì)和孩子一起分析考試失誤的原因，制定改進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。F. 我會(huì)嘗試帶孩子做一些放松的活動(dòng)，如散步、看電影，以緩解壓力。G. 我會(huì)告訴孩子，成績不好并不影響我對他們的愛和支持。H. 我會(huì)避免在孩子面前表現(xiàn)出過高的期望，以免增加他們的壓力。I. 我會(huì)尋求學(xué)校老師或?qū)I(yè)人士的幫助，共同支持孩子。J. 我不會(huì)特別做什么，我認(rèn)為孩子應(yīng)該自己學(xué)會(huì)處理壓力。

6. 考試后，您與孩子關(guān)于成績和試卷的溝通情況是怎樣的?（單選）

我們通常會(huì)一起分析試卷，孩子也愿意和我討論成績和試卷中的問題。我嘗試與孩子一起分析試卷，但孩子不太愿意討論成績和試卷中的問題。我鼓勵(lì)孩子自己分析試卷，他們能夠獨(dú)立處理學(xué)習(xí)上的問題，不需要我過多介入。孩子不愿意讓我關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，包括成績和試卷分析，他們更傾向于自己處理。我很少與孩子討論成績和試卷，主要是因?yàn)槲艺J(rèn)為這是他們自己的責(zé)任。其他（請具體說明）:

7. 您在幫助孩子學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困惑或挑戰(zhàn)?（開放式回答）

二、家長學(xué)校

8. 開學(xué)至今，我們已開展了三次家長學(xué)校課程，您是否都有參加

都參加了沒有按時(shí)參加，但之后都看了回放參加了一部分，其他的還沒顧上看回放有沒看的，打算看回放但還沒顧上看沒有按時(shí)參加，也沒時(shí)間看回放

9.家長學(xué)校的課程有哪些給您留下深刻印象，讓您覺得很有收獲?（簡述）

【特別說明】通過前陣子學(xué)校發(fā)出的匿名問卷，我們看到了大家對家長學(xué)校的需求，需求較大的話題，學(xué)校會(huì)逐步安排相應(yīng)的家長學(xué)校課程，對于有一些個(gè)性化的問題，或您認(rèn)為比較緊急想要解決的問題，可以和【班主任】進(jìn)行單獨(dú)溝通，如果需要【心理老師】的專業(yè)支持和建議，也可以通過班主任聯(lián)系心理老師，我們的心理老師非常愿意為大家的家庭教育提供指導(dǎo)和幫助。

三、家長會(huì)

10.對于周五即將召開的家長會(huì)，您想要了解哪些內(nèi)容?（對于需求較大的內(nèi)容，我們盡量安排家長會(huì)期間提供給您。家長會(huì)上您未能了解的內(nèi)容，還可以和各位老師私下聯(lián)系溝通，獲得幫助和支持，感謝您的理解和配合?。?/legend>

四、家庭閱讀環(huán)境:在當(dāng)今快速發(fā)展的信息時(shí)代，閱讀能力不僅是獲取知識(shí)的基礎(chǔ)，更是孩子們適應(yīng)未來社會(huì)、提升個(gè)人素養(yǎng)的關(guān)鍵。

11.請您根據(jù)實(shí)際情況選擇最符合的選項(xiàng):

A. 孩子有固定的閱讀時(shí)間，每周閱讀超過5小時(shí)，很少因其他活動(dòng)減少閱讀時(shí)間。B. 孩子有時(shí)有固定的閱讀時(shí)間，每周閱讀3-5小時(shí)，偶爾因其他活動(dòng)減少閱讀時(shí)間。C. 孩子沒有固定的閱讀時(shí)間，每周閱讀1-3小時(shí)，經(jīng)常因其他活動(dòng)減少閱讀時(shí)間。D. 孩子幾乎不安排閱讀時(shí)間，每周閱讀少于1小時(shí)，經(jīng)常因?yàn)樽鳂I(yè)或更喜歡玩手機(jī)而不閱讀。

12.您觀察到的孩子在家閱讀的書籍主要是哪些類型?（可多選）

A. 經(jīng)典名著:包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)等領(lǐng)域的經(jīng)典作品。B. 通俗小說:非名著類的小說，如網(wǎng)絡(luò)小說、流行小說等。C. 人文社科:涉及人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的書籍，如歷史、地理、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等。D. 科普科學(xué):科學(xué)普及類書籍，包括自然科學(xué)、宇宙科學(xué)、生物科學(xué)等。E. 漫畫/卡通:漫畫書、圖像小說、卡通故事等。F. 教育輔導(dǎo)資料:與學(xué)校課程相關(guān)的輔導(dǎo)書籍、練習(xí)冊等。G. 雜志/期刊:定期出版的雜志和期刊，涵蓋各種主題和領(lǐng)域。H. 傳記/自傳:人物傳記或自傳，了解他人的生活和經(jīng)歷。I. 藝術(shù)/音樂:涉及藝術(shù)、音樂、戲劇等領(lǐng)域的書籍。J. 體育/健康:關(guān)于體育活動(dòng)、健康生活方式的書籍。K. 旅行/探險(xiǎn):旅行指南、探險(xiǎn)故事、地理發(fā)現(xiàn)等書籍。L. 其他（請具體說明）:

13.您是否擔(dān)心孩子的閱讀能力影響學(xué)習(xí)，以及您對孩子閱讀能力的判斷是怎樣的?

A. 非常擔(dān)心，我認(rèn)為孩子的閱讀能力較弱。B. 有些擔(dān)心，我認(rèn)為孩子的閱讀能力一般。C. 不太擔(dān)心，我認(rèn)為孩子的閱讀能力很強(qiáng)。D. 完全不擔(dān)心，我不確定孩子的閱讀能力如何。

四、成長型思維:成長型思維對孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力、應(yīng)對挑戰(zhàn)的態(tài)度以及面對失敗的恢復(fù)力都有積極的影響。我們希望通過您的真實(shí)反饋，更好地理解家長如何培養(yǎng)孩子的成長型思維，并探索我們可以如何支持這一過程。

14.您如何理解和應(yīng)對孩子在學(xué)習(xí)或生活中遇到的失敗或錯(cuò)誤?請根據(jù)您通常的反應(yīng)選擇最符合的選項(xiàng)

A. 我認(rèn)為失敗是孩子成長和學(xué)習(xí)的一部分，我會(huì)鼓勵(lì)他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，并尋找改進(jìn)的方法。B. 我通常會(huì)幫助孩子分析失敗的原因，無論是他們自己的努力、策略還是外部環(huán)境因素，并一起討論如何避免未來的失誤。C. 我傾向于安慰孩子，告訴他們成績并不是最重要的，重要的是他們盡力了，以減輕他們的焦慮和壓力。D. 我有時(shí)會(huì)感到焦慮，擔(dān)心失敗會(huì)影響孩子的自尊和未來的成功，因此我會(huì)盡量避免討論失敗，而是鼓勵(lì)他們專注于下一次的努力。E. 我認(rèn)為失敗主要是由于外部因素，如環(huán)境或他人的影響，我會(huì)和孩子一起探討如何改變這些外部條件。F. 我很少關(guān)注失敗的具體原因，我認(rèn)為重要的是孩子能夠繼續(xù)前進(jìn)，不被失敗所困擾。G. 我不確定如何正確應(yīng)對孩子的失敗，我可能會(huì)根據(jù)情況和孩子的反應(yīng)采取不同的方法。

15.您通常如何表揚(yáng)孩子的表現(xiàn)?請根據(jù)您的實(shí)際情況選擇最符合您的做法的選項(xiàng)。

A. 我總是具體地表揚(yáng)孩子的努力和進(jìn)步，用具體的事例來支持我的表揚(yáng)。B. 我經(jīng)常表揚(yáng)孩子，但通常是泛泛的夸獎(jiǎng)，不經(jīng)常提供具體的例子。C. 我主要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，只在他們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)給予表揚(yáng)。D. 我傾向于提醒孩子可以做得更好，而不是直接表揚(yáng)他們的表現(xiàn)。E. 我很少表揚(yáng)孩子，我認(rèn)為這會(huì)讓他們變得驕傲或自滿。F. 我?guī)缀醪槐頁P(yáng)孩子，我認(rèn)為他們應(yīng)該自我激勵(lì)，或者我認(rèn)為他們的表現(xiàn)不值得表揚(yáng)。G 其他

16.您在生活中是否會(huì)與孩子一起對各種事情進(jìn)行復(fù)盤和反思?這可能包括您自己的經(jīng)歷、孩子的體驗(yàn)，以及成功或失敗的事件。

A. 總是:我認(rèn)為復(fù)盤和反思對于學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要，我們經(jīng)常一起討論各種事件。B. 經(jīng)常:我們時(shí)不時(shí)地會(huì)坐下來討論事件的結(jié)果，無論是成功還是失敗。C. 有時(shí):我們偶爾會(huì)討論，特別是在重大成功或失敗之后，但不是每次都這樣做。D. 很少:我們很少進(jìn)行這樣的討論，通常是在孩子要求或者我覺得有必要時(shí)才會(huì)進(jìn)行。E. 從不:我認(rèn)為沒有必要復(fù)盤和反思，我們更專注于當(dāng)前和未來的事情。F. 不確定:我對復(fù)盤和反思的重要性認(rèn)識(shí)不足，不太清楚如何進(jìn)行。

感謝您的支持與配合！

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