服務(wù)對象調(diào)查問卷——李程程老師

親愛的同學(xué)：你好!

為了及時了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況，解決教學(xué)問題和困惑，實(shí)現(xiàn)師生和諧，教學(xué)相長，請你根據(jù)自己的感受和體會，客觀地、實(shí)事求是地回答下面的問題。

1、你認(rèn)為該任課教師對學(xué)生關(guān)心的程度怎樣?

A懂得也善于表達(dá)自己對學(xué)生的關(guān)心B希望表達(dá)也基本能表達(dá)自己對學(xué)生的關(guān)心C希望表達(dá)但不太善于表達(dá)自己對學(xué)生的關(guān)心D基本上不主動表達(dá)自己對學(xué)生的關(guān)心

2、你認(rèn)為該任課教師的教學(xué)態(tài)度怎樣?

A嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，精益求精，嚴(yán)格要求自己B比較認(rèn)真，刻苦努力，身體力行C有時不認(rèn)真，注意力不集中D很不認(rèn)真，得過且過，心不在焉

3、你認(rèn)為該任課教師的教學(xué)能力怎樣?

A講課科學(xué)準(zhǔn)確，注意學(xué)生能力培養(yǎng)B 講課知識點(diǎn)明確，能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)C講課照本宣科，不太注意學(xué)生的學(xué)習(xí)D知識不全，經(jīng)常出錯而不及時改正

4、你認(rèn)為該任課教師的教學(xué)方法怎樣?

A精講精練，教學(xué)語言生動，靈活恰當(dāng)，學(xué)生有興趣，課堂氛圍良好B多講精練，語言規(guī)范，教學(xué)靈活多樣，適合學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂秩序好C多講多練，語言清晰，教學(xué)比較恰當(dāng)，重視管理，課堂狀態(tài)一般D以練帶講，語言不清楚，教學(xué)不恰當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)

5、你認(rèn)為該任課教師的教學(xué)常規(guī)怎樣?

A 上課守時，經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生B上課時間偶爾不準(zhǔn)，有時輔導(dǎo)學(xué)生C上課時間偶爾不準(zhǔn)，偶爾輔導(dǎo)學(xué)生D上課時間經(jīng)常不準(zhǔn)，從不輔導(dǎo)學(xué)生

6、你經(jīng)常受到該任課教師的表揚(yáng)嗎?

A經(jīng)常B有時C偶爾D從來沒有

7、你認(rèn)為該任課教師對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)到位嗎?

A 要求并指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備B 要求學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，偶爾檢查C只是要求學(xué)生做好課前準(zhǔn)備D對課前準(zhǔn)備沒有要求

8、你認(rèn)為該任課教師教學(xué)效果如何?

A重視學(xué)科思想方法的教學(xué)，學(xué)生能力不斷提升B比較注重學(xué)科思想方法的教學(xué)，學(xué)生能力有所提高C只關(guān)注解法，忽略了學(xué)科思想的教學(xué)，學(xué)生能力提升較慢D考前突擊猛練，學(xué)生的能力很難提高

9、你認(rèn)為該學(xué)科的作業(yè)效果如何?

A作業(yè)量適中，及時批閱并訂正改錯，同學(xué)都愿意獨(dú)立完成作業(yè)B作業(yè)量較大(或較少)，及時批閱，同學(xué)們基本能獨(dú)立完成作業(yè)C作業(yè)量偏大(或偏少)，同學(xué)們基本不能獨(dú)立完成D作業(yè)量很大，同學(xué)們基本不愿獨(dú)立完成(或:布置作業(yè)隨意，基本不批改)

10、你對這位老師的總體感覺怎樣?

A很滿意B滿意C比較滿意D不滿意

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