鄭州師范學院“國培計劃”（2024）農(nóng)村校園長領(lǐng)導能力培訓優(yōu)秀園長深度研修項目滿意度調(diào)查問卷

1. 對本次培訓的總體感受
2. 培訓前期工作（通知、調(diào)研、事項提醒等）
3. 培訓主題切合學員需求
4. 培訓課程內(nèi)容貼近一線教育教學實際
5. 實踐性課程（實踐觀摩、情境體驗等）安排
6. 培訓生成性資源（作業(yè)、方案、課件）共享
7. 培訓單位提供的文本性資源
8. 培訓提供的研修資源（線上學習課程等）
9. 培訓方式、方法的多樣與創(chuàng)新
10. 培訓教學中的互動與學員參與
11. 學習共同體（小組）的交流、研討活動
12. 培訓現(xiàn)場（真實課堂）診斷、專家指導情況
13. 培訓專家團隊的結(jié)構(gòu)與總體水平
14. 來自高校（研究機構(gòu)）培訓專家的教學
15. 來自一線優(yōu)秀教師（教研員）的教學
16. 培訓班主任（輔導教師）的工作
17. 培訓學習環(huán)境、設(shè)備設(shè)施、自修場地
18. 培訓提供的網(wǎng)絡研修平臺及學習指導
19. 培訓的住宿條件與服務質(zhì)量
20. 培訓的餐飲條件與服務質(zhì)量
21. 項目管理團隊服務態(tài)度與質(zhì)量
22. 培訓單位布置的訓后學習任務
23. 本次培訓的成果與收獲
24. 本次培訓的優(yōu)點或給學員留下深刻印象的是
25. 本次培訓最需加強或改進的環(huán)節(jié)是
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