中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課教學(xué)調(diào)查問卷

各位朋友:

你好！

為了實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展以及推動教育強(qiáng)國的建設(shè)，我們開展了這項調(diào)差。本調(diào)差不用填寫單位與姓名，大約只需15分鐘，有單選題，多選題，填空題。請根據(jù)自己的實際想法填寫，感謝你的支持與配合！

1. 您的文化程度是？

小學(xué)以下初中高中或中專大專以上

2. 在您生活的過程中是否接觸到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

接觸過沒有接觸過不確定其他

3. 您對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有沒有濃厚的興趣？

非常感興趣感興趣一般不感興趣非常不感興趣其他

4. 您認(rèn)為您對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否有深刻的理解？

有深刻的理解一般沒有相關(guān)的理解不確定其他

5. 您認(rèn)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否應(yīng)融入思政課教學(xué)之中？

應(yīng)該融入不應(yīng)該融入不確定其他

6. 您認(rèn)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否可以幫助學(xué)生培養(yǎng)民族認(rèn)同感？

可以不可以不確定

7. 您認(rèn)為將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課教學(xué)是否可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

可以提升不確定不會提升

8. 您認(rèn)為將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課程教學(xué)應(yīng)從那個階段開始？

幼兒園小學(xué)初中高中大學(xué)

9. 在您所接觸的思政課教學(xué)中是否接觸到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

接觸到過沒有接觸過不確定

10. 您認(rèn)為學(xué)生對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)可度如何？

十分認(rèn)可認(rèn)可態(tài)度一般不認(rèn)可十分不認(rèn)可不確定

11. 您認(rèn)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對思政課教學(xué)的影響程度重不重要？

重要不重要不確定其他

12. 您認(rèn)為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課程教學(xué)對推動教育強(qiáng)國建設(shè)是否有幫助？

有沒有不確定

13. 您認(rèn)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思政課程教學(xué)中應(yīng)占多少比重？

0%~30%31%~50%51%~80%81%~100%

14. 您在思政課程學(xué)習(xí)中最喜歡的教學(xué)方式是？

講授討論案例分析角色扮演

15. 您希望思政課程教學(xué)應(yīng)以哪種形式融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

課程案例分析小組交流匯報開展文化講座開展課外活動開展線上活動或者課程

16. 在融入思政課教學(xué)的過程中，您最想看到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哪一方面？

價值觀念相關(guān)技術(shù)藝術(shù)行為名人故事民族精神為人處世的方法

17. 您認(rèn)為教師在思政課教學(xué)中應(yīng)如何提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入效果？

增加實踐活動強(qiáng)化文化背景的講解多多采用高科技技術(shù)鼓勵學(xué)生參與討論

18. 您認(rèn)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播渠道有哪些？

學(xué)校教育媒體宣傳社區(qū)活動家庭教育

19. 您認(rèn)為將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課程教學(xué)的方式有哪些？

20. 在您已接觸的融入過程中您認(rèn)為存在哪些弊端？

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