中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課教學(xué)調(diào)查問卷

各位朋友:

你好！

為了實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展以及推動(dòng)教育強(qiáng)國的建設(shè)，我們開展了這項(xiàng)調(diào)差。本調(diào)差不用填寫單位與姓名，大約只需15分鐘，有單選題，多選題，填空題。請根據(jù)自己的實(shí)際想法填寫，感謝你的支持與配合！

1. 您的文化程度是？

小學(xué)以下初中高中或中專大專以上

2. 在您生活的過程中是否接觸到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

接觸過沒有接觸過不確定其他

3. 您對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有沒有濃厚的興趣？

非常感興趣感興趣一般不感興趣非常不感興趣其他

4. 您認(rèn)為您對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否有深刻的理解？

有深刻的理解一般沒有相關(guān)的理解不確定其他

5. 您認(rèn)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否應(yīng)融入思政課教學(xué)之中？

應(yīng)該融入不應(yīng)該融入不確定其他

6. 您認(rèn)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否可以幫助學(xué)生培養(yǎng)民族認(rèn)同感？

可以不可以不確定

7. 您認(rèn)為將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課教學(xué)是否可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

可以提升不確定不會(huì)提升

8. 您認(rèn)為將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課程教學(xué)應(yīng)從那個(gè)階段開始？

幼兒園小學(xué)初中高中大學(xué)

9. 在您所接觸的思政課教學(xué)中是否接觸到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

接觸到過沒有接觸過不確定

10. 您認(rèn)為學(xué)生對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)可度如何？

十分認(rèn)可認(rèn)可態(tài)度一般不認(rèn)可十分不認(rèn)可不確定

11. 您認(rèn)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)思政課教學(xué)的影響程度重不重要？

重要不重要不確定其他

12. 您認(rèn)為推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課程教學(xué)對(duì)推動(dòng)教育強(qiáng)國建設(shè)是否有幫助？

有沒有不確定

13. 您認(rèn)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思政課程教學(xué)中應(yīng)占多少比重？

0%~30%31%~50%51%~80%81%~100%

14. 您在思政課程學(xué)習(xí)中最喜歡的教學(xué)方式是？

講授討論案例分析角色扮演

15. 您希望思政課程教學(xué)應(yīng)以哪種形式融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

課程案例分析小組交流匯報(bào)開展文化講座開展課外活動(dòng)開展線上活動(dòng)或者課程

16. 在融入思政課教學(xué)的過程中，您最想看到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哪一方面？

價(jià)值觀念相關(guān)技術(shù)藝術(shù)行為名人故事民族精神為人處世的方法

17. 您認(rèn)為教師在思政課教學(xué)中應(yīng)如何提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入效果？

增加實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化文化背景的講解多多采用高科技技術(shù)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論

18. 您認(rèn)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播渠道有哪些？

學(xué)校教育媒體宣傳社區(qū)活動(dòng)家庭教育

19. 您認(rèn)為將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課程教學(xué)的方式有哪些？

20. 在您已接觸的融入過程中您認(rèn)為存在哪些弊端？

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