小學(xué)英語跨學(xué)科主題教學(xué)現(xiàn)狀研究調(diào)查問卷

尊敬的老師:

您好！

感謝您于百忙之中參與本次調(diào)查。此次調(diào)查旨在全面了解您在英語教學(xué)中的跨學(xué)科主題教學(xué)現(xiàn)狀，您僅需根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行選擇。本課題組將對(duì)您的個(gè)人信息及調(diào)查結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)格保密，請(qǐng)您放心作答！衷心感謝您的支持！祝您工作順利！

第一部分  基本信息
1.您的性別是（ ）
4.您所任教的年級(jí)是：
5.您的教齡/工齡是（ ）
6.您的職稱是（ ）
7.您的最高學(xué)歷是（ ）
8.您了解“跨學(xué)科主題教學(xué)”嗎?
9.您有沒有參加過有關(guān)跨學(xué)科主題教學(xué)的講座培訓(xùn)?
10.您有沒有閱讀過有關(guān)跨學(xué)科主題教學(xué)的文章:
第二部分

以下問題為調(diào)查小學(xué)英語教師跨學(xué)科主題教學(xué)能力現(xiàn)狀，請(qǐng)您按照實(shí)際情況填寫，并在符合您情況的選項(xiàng)上打“ √”。（1-5 依次為：“非常不符合”、“比較不符合”、“一般”、“比較符合”、“非常符合”）

1.跨學(xué)科主題教學(xué)認(rèn)知能力現(xiàn)狀調(diào)查
  • 非常不合適
  • 比較不合適
  • 中等
  • 比較合適
  • 非常合適
我具有跨學(xué)科主題教學(xué)觀念和意識(shí)。
我能夠把握和認(rèn)識(shí)英語教師跨學(xué)科主題教學(xué)價(jià)值。
我熟悉新課標(biāo)中對(duì)英語跨學(xué)科主題教學(xué)的要求，并且理解其本質(zhì)。
我了解跨學(xué)科主題教學(xué)方法與策略。
我能夠把握學(xué)生的英語學(xué)習(xí)特征。
我清楚學(xué)生現(xiàn)有的英語知識(shí)水平。
我了解學(xué)生英語跨學(xué)科發(fā)展需求。
我具備良好的英語語言表達(dá)能力。
我具備扎實(shí)的、多元的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備能力。
2.跨學(xué)科主題教學(xué)設(shè)計(jì)能力現(xiàn)狀調(diào)查
  • 非常不合適
  • 比較不合適
  • 中等
  • 比較合適
  • 非常合適
我能夠遵循英語學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)原則，制定合理的英語跨學(xué)科主題教學(xué)目標(biāo)。
我能夠把握英語學(xué)習(xí)中人與自我、人與自然、人與社會(huì)三大主題，依托語篇建立與相關(guān)學(xué)科間聯(lián)系。
我能夠選擇合理的整合方式，設(shè)計(jì)英語跨學(xué)科主題教學(xué)的內(nèi)容。
我能夠選擇恰當(dāng)?shù)挠⒄Z跨學(xué)科主題教學(xué)方法。
我能夠基于真實(shí)問題或情景，設(shè)計(jì)英語跨學(xué)科主題教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生有效輸出所學(xué)。
3.跨學(xué)科主題教學(xué)實(shí)施能力現(xiàn)狀調(diào)查
  • 非常不合適
  • 比較不合適
  • 中等
  • 比較合適
  • 非常合適
我能夠組織開展英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供跨學(xué)科專業(yè)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生在跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中內(nèi)化所學(xué)語言和文化知識(shí)。
我能夠獲取并反饋跨學(xué)科主題教學(xué)活動(dòng)信息。
我能夠有效監(jiān)管英語跨學(xué)科主題教學(xué)活動(dòng)。
我能夠?qū)⒔逃夹g(shù)、信息技術(shù)等與跨學(xué)科主題教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)融合。
我能夠應(yīng)用適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)輔助教學(xué)，呈現(xiàn)英語跨學(xué)科主題教學(xué)內(nèi)容。
4.跨學(xué)科主題教學(xué)評(píng)價(jià)與反思能力現(xiàn)狀調(diào)查
  • 非常不合適
  • 比較不合適
  • 中等
  • 比較合適
  • 非常合適
我能夠確定英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)內(nèi)容。
我能夠選擇總結(jié)性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)方法。
我能夠?qū)鐚W(xué)科主題教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行自我剖析與反思，發(fā)現(xiàn)不足。
我能夠在反思的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)、提升自身的跨學(xué)科主題教學(xué)能力。
第三部分
請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。
1.您希望參加以下哪些活動(dòng)來提升自身的跨學(xué)科主題教學(xué)能力?（ ）
2.我在跨學(xué)科主題教學(xué)過程中遇到的挑戰(zhàn)或有待改善之處:
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